本站原创摘 要：模拟电子技术这一课程是当前高校很多电类专业必不可少的专业课程,课程中理论与实践得到了较好的融合.但是在课程的教学过程中,由于这一课程中存在很多抽象概念,而且相关的解题过程复杂多样,使得很多刚刚接触的学生往往无法很好地掌握相关知识,教学质量停滞不前.主要针对模拟电子技术这一课程的教学方法进行探讨,希望可以给广大师生带来一定的帮助.
关 键 词：模拟电子技术；教学方法；教学质量
一、注重绪论部分和实例教学,提高学生学习的积极性
对于模拟电子技术这一课程而言,涉及的教学内容往往较多,而且所使用的教材大多篇幅巨大,这很容易使学生产生一种抵触
的心理.所以,在进行模拟电子技术的教学时,教师首先应该在第一堂课上对课程的教学框架进行整理,使学生脑海中对这一课程
有一个大致的了解.然后利用生活中的各种电子系统实例来帮助学生理解电子信息系统的组成,紧接着对这一电子信息系统中所
应用的模拟电子技术进行讲解,并阐述它对电子信息系统的重
要性,接下来对模拟电子技术的主要模块化内容进行阐述,最后根据课程的章节以及主要内容与讲解的电子系统实际例子进行对应.通过这种方法可以使学生真正了解到学习这门课程可以在哪些领域进行应用,从而有效地提高学生学习这门课程的兴趣,并使他们在接下来的学习过程中更加具有针对性.
在进行课程具体内容的教学时,教师应该根据绪论中举出的
电子系统实例,从中找出课程内容的具体应用位置和相应的作用,进而使学生获得一个总体的认识,逐渐建立起模拟电子技术的知
识框架体系.此外,在进行完一个章节的教学后,教师可以根据内容设定一个相关的项目,也可以在几个章节教学完成后,设定一个综合的项目,比方说音响放大器、函数信号发生器等.通过这些项目的设立,可以使学生将原本分散的知识点连接为一个整体,进而更好地理解和掌握相关的内容.此外,还可以使学生对所学的知识有一个更加直观、感性的认识,将原本枯燥的知识与实际紧密地结合到一起,使学生的创造能力和解决问题的能力得到极大的提高.
二、利用类比法进行抽象概念的讲解,加深学生的理解
对于电类专业的学生而言,模拟电子技术这一课程是他们最
先接触的一门工程性课程,而且在接下来的很多课程中的很多概
念都是在模拟电子技术的基础上建立起来的,所以,在进行这一课程中复杂抽象的概念教学时,教师可以利用类比的方法将这些概
念转换成一些较为通俗的语言或者生活实例来进行教学,从而使
原本复杂抽象的概念变得形象而且简单.比方说在进行半导体中空穴的运动实质是价电子填补空穴的运动讲解时,教师可以利用
教室中有座位的学生与空座位之间进行调换的方法来进行讲解；又比方说,在进行输出电阻包含不包含负载电阻的问题讲解时,教师可以利用下面的类比方法进行教学：输出电阻是放大电路的一
个较为重要的指标,就好像人的体重是人一项重要的身体指标一
样,和外界环境因素没有必然的联系,而负载电阻就好像是人身上背的重物,在进行人体重的测量时,不应该将重物一起计算在内.通过这种方法可以使学生轻松地理解输出电阻与负载电阻之间的真正关系.
三、利用电路定理作为课程教学的指导思路,进行相关新知识的学习
在模拟电子技术课程的教学过程中,很多问题都需要利用电
路基础这一课程的相关知识,电路基础与模拟电子技术之间存
在着很多紧密的联系,但是由于学生刚刚接触专业课程,课程间的相互联系能力还不是很强,无法做到知识间的融会贯通,所以,教师在进行课程的教学时,应该帮助学生了解两门课程之间的相互
关系,尤其是要让学生知道,电路基础这一课程的理论和方法与模拟电子技术有着重要的联系.在教学过程中,教师要随时随地地进行电路基础相关知识的复习,从而使学生原来学习的电路知识可以很好地应用到这一课程中来,利用电路知识作为学习模拟电子技
术的基础和指导,从而更加简单地进行新知识的学习.
总之,模拟电子技术课内容繁多复杂,在教学过程中,只有合理整合教学内容,优化教学方法,才能收到良好的教学效果,从而会对高技能应用型人才的培养起到进一步的推动作用.