本站原创【摘 要】有关小学教学的一些见解包括小学生学习方法的一些建议.教室环境的布置小学生成绩评价方法.
【关 键 词】学习方法 环境 成绩
自从从事小学教育工作以后,通过对小学教育工作的实践和观察,深刻认识到很多的见解和建议,现在提出来与大家共勉.其中包括小学生学习方法的一些建议,和小学生成绩评价方法的一些见解,希望博得大家认可.
小学生年龄小,安排一些固定的程序化的作业让学生做,提高学生的学习兴趣,从而提高学生学习效率.比如让学生做作业的时候,首先规定好学习目标,然后规定学习重难点,再规定学习内容,最后做学习小结,这样提高教学效率.这样好像老师备课写教案一样,学生却大为高兴,夸赞老师办法好,大大的提高了学生的学习效率.我教小学三年级的时候做过这样的实验,学生非常高兴,每天早早到学校,交出自己的作业,工工整整的笔迹,让老师进行批改.晚上放学前,着急的让老师布置作业,晚上认真做.这样,大大的提高了教学效率,期中测试的时候很多学生成绩大为提高.
教室是学生生活学习的环境,环境的好坏直接影响学生的学习.因此,我特别注意教室的布置.教室的墙壁上贴出很多标语,比如,“不做小动作,不乱发言,不许左顾右盼”,“热爱劳动,热爱科学,发明创新”,“为中华振兴发奋读书”等等,板报经常出,题材新颖,设计有独到之处.写些小故事,小幽默,小笑话,哲言之类的等等,画些美丽的图案活跃班级气氛.
学生喜欢一些花呀,草呀,小金鱼之类的东西,在班级的窗台上摆一些这样的物品,特活跃学生生活.用一些废旧塑料瓶,饮料瓶,制成花盆,载些花草,放在窗台上,学生干的特来劲.我又用班费买了几条金鱼,装在玻璃鱼缸中,放在窗台上,给教室增添了几分温馨.
我参见美国小学生成绩评价方法,是采用五分制,就试着采用五星制的评价办法,即教学上常用的优良中差评价办法,也就是90分以上五颗星,80-90分四颗星,70-80分三颗星,60-70分两颗星,60分以下一颗星,这样学生都认可,任课老师也普遍赞许这样的做法,夸奖我的办法好.
以上就是我多年教学工作的心得和体会,不知对错,还望同行们多多指教.