初中思想政治教学中的教育

【摘 要】当前的初中政治教学在教学方式上还存在许多不足,尤其是摆脱不了传统教学模式的束缚.面对这种情况,教师应该从多个方面开展政治教育工程,提高学生的思想政治意识,采取更加全面的方法实现政治学习效率的提升.政治课堂教学中,应该充分认识到学生主体作用的价值,这对于学生创新能力的培养是很有帮助的.创新教育作为新课标下初中政治教学的重要内容之一,我们有必要对它进行分析与研究.本人结合多年教学实践,本文从创新教育的含义出发,结合创新教育的基本思想原则,从营造课堂氛围、实施情境教学、创新组织形式等方面论述了实施创新教育的策略.

【关 键 词】创新教育初中思想政治教学体现

思想政治课是对学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育的一门课程,是学校德育教育的核心和重要途径.在现阶段,虽然各个学校在对学生的思想教育方面做了很多的工作,也取得了一定成效,但总体效果还是不尽人意,学生的行为习惯、道德水准、思想观念等存在着一定的偏差.针对以上情况,本人结合实际工作中的经验认为,在实际的初中思想政治课的教学中更应该注重创新教育.际的教学中更应该注重创新教育.

1.创新教育的基本思想原则

实施创新教育,首先必须转变传统的教育教学观念,树立起全新的教育教学目标观、质量观、评价观、师生观、教学观等.概括地说,创新教育主要有四个方面的思想原则.

1.1以人为本的培养原则

创新教育就是要改变“以知识为本”的传统教育思想和教学观念,不是把人作为知识的容器、被动地接受知识,而是遵循人性本身发展的内在规律,使学生得到生动活泼的充满个性的全面发展,成为学习的主人、生活的主人、创新的主人.

1.2和谐的师生原则

创新教育要求教师必须转变思想观念,树立思想,营造宽松、融和的教学气氛,做到师生地位平等、人格平等.教师要理解学生,尊重学生,容许学生有各种各样的见解想法,哪怕不是正确的认识；要允许学生个性的发展,善于捕捉每一个学生的“闪光点”,鼓励学生的主动性和质疑精神.

1.3主体性的教学原则

学生是教学中的主体,在教学中采用启发式、讨论式,师生互动,充分发挥学生学习的主动性、探知性.

1.4实践性的发展原则

“从生产中发出来的困难和疑问,才是实际的问题；用这种实际的问题来求解决,才是实际的学问”,实践是创新的源泉.给学生尽可能多的动口、动脑、动手机会和实践机会,拓展学生活动的时间和空间,交给学生一些富有探索性、研究性的实践任务,引导他们在思考中质疑,在探索中创新.

2.实施创新教育的方法和策略

2.1改变师生关系,营造良好的课堂氛围,激发学生创新热情

树立师生平等的观念.传统的师道尊严使学生产生惧师心理,很大程度上容易让学生失去了创新.为此教师应当给学生提供足够宽松、愉快的心理空间,构建真诚、平等的师生关系.营造气氛,鼓励学生去发现、去创新.坚持教育的成功导向和正面鼓励,允许学生在探索中出差错,不求全责备,努力成为学生求知道路上的共同探讨者和知心朋友.教师要淡化过去思想品德课说教者的身份和转换原来高高在上“统治者”的角色,要以朋友的身份出现,缩短与学生的心理距离,不要把自己的要求强加于学生；要鼓励学生大胆表达自己的意见与看法,相信学生有自己的见解.

2.2实施情境教学

利用多媒体展示法初中思想政治课的教材对文章的选材是广泛的.有些课文中的情境或社会背景,离学生生活较远,单靠老师介绍,学生很难领会透彻,而且也提不起兴趣.这时就可以使用这一技术.以指导学生学习《周总理,你在哪里》一诗为例,考虑到学生的阅历的局限,首先让学生观看首都亿万人民悼念总理的资料片,并将其定格在“十里长街送总理”这一画面上,再配以凄楚哀婉的解说词,凝视着屏幕上首都群众悲痛欲绝的场面,学生们眼眶湿润了,在这样的气氛中再配以声请并茂的朗读,“周总理,笔者们想念你!”一声声呼唤,一下子就把学生的情感调动起来,仿佛回到30多年前举国同悲的氛围中.这种多媒体辅助教学就对课堂教学起到了事半功倍的效果.

设置情景,激发学生兴趣,提高教学效果赞科夫说：“对所学知识内容的兴趣,可能成为学习的动机.”因此,我们要努力培养学生学习思想政治课的兴趣.教学中可视具体情况,利用课本剧表演的形象、直观,让课文中的情景再现,并与教材进行比照,调动学生的兴趣,加深他们的感知印象.

2.3营造良好的创新环境,培养学生的创新精神

创新精神主要包括好奇心、探究兴趣、求知欲、对新异事物的敏感性,对真知的执著追求,对发现、发明、革新、开拓、进取的百折不挠的精神.课堂教学中,中学思想政治课教师要努力营造一个宽松、和谐、的学习环境.通过质疑、启发、讨论等方式,激发学生的探究兴趣,引导学生思考,鼓励学生标新立异,大胆创新.同时,教师需要改变一下自己的身份与地位,深人到学生中去倾听每一个学生的见解,观察全体学生的表现,注意把创新的机会留给每一个学生.对待学生提出的观点或问题,教师要注意遵循以下的原则.（l）充分肯定学生勇于探索的精神；（2）客观实事求是地评价学生的观点；（3）不讽刺嘲笑学生,不打击学生的积极性；（4）注意引导学生以科学的态度分析问题、认识问题.在这样的课堂中,学生才会积极质疑,勇于创新,才会最大程度地激活学生的思维,培养学生的创新精神.

3.总结

总之,随着知识经济的发展、信息技术革命的兴起和素质教育的实践,创新教育已成为当前教育改革与发展的必然趋势.初中思想政治教师必须解放思想,自觉地更新教育观念,改进教学手段,优化课堂教学结构,努力提高自身素质,不断推动创新教育的深入发展,为祖国培养大批的创新人才,迎接新世纪的挑战,为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴,作出自己应有的贡献.