本站原创摘 要：特殊教育不同于一般教育,因为其教育对象是一些不同于正常孩子的特殊群体,他们多存在听力、视力、智力落后、言语、情绪和行为等障碍.在特殊教育过程中,除了使用一般的教学手段外,更多的是使用经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备,对这些学生进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育.作者在从事特殊教育工作的实践中,逐渐发现了另外一些“特殊”之处,就是在教学中,关爱、耐心和心理调适也有特殊作用,会让这些特殊的孩子体会到爱,更好地融入正常生活,收获更多的信心和快乐.
关 键 词：特殊教育关爱耐心心理调适
特殊教育之所以“特殊”,首先是因为教育对象是一些不同于正常孩子的特殊群体,多存在听力、视力、智力落后、言语、情绪和行为等障碍.其次是教育方法的特殊,除了使用一般的教学手段外,更多的是使用经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备,对他们进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育.在从事特殊教育工作的实践中,我又逐渐发现了另外一些“特殊”之处,就是在教学中,关爱、耐心和心理调适也有特殊作用,会让这些特殊的孩子体会到爱,更好地融入正常生活,收获更多的信心和快乐.
一、关爱是特殊教育的基础
面对着一个个异于正常孩子的特殊孩子,教师要给他们更加特殊的关爱.一把糖果、一个拥抱能让他们更喜欢你,整理衣物鞋帽、扶他们走下楼梯能让他们更相信你,有了喜欢和信任,才能使他们在学习时更好地配合教学.把更多的课余时间留给孩子,陪他们游戏,和他们交流,才能真正走进他们的世界.你会发现,他们的眼神清澈,他们的笑容灿烂,他们对新事物、新知识充满兴趣.关爱对他们来说是生存的希望,更是成才的阶梯.
二、耐心是特殊教育的关键
由于先天或后天的原因,特殊孩子在理解、记忆、操作、认知等方面的能力远不及正常孩子,这也是制约孩子发展和教学效果的主要原因,所以需要教师有更多的耐心.一个音节、一个数字、一个笔画、一个动作都需要上百次的重复讲解、演示.在教学中,还要辅助图片、模型、手势等形形色色的手段,才能激发他们的兴趣,吸引他们注意,加深他们的记忆.有时还要根据每个孩子的不同情况,进行单独辅导.耐心的背后是枯燥和艰辛,也正是因为耐心,才让这些特殊的孩子收获了知识,体验了快乐.
三、心理调适是特殊教育的辅助
对于特殊孩子甚至家长来说,心理上的调适尤为重要.它是教育能否持续能否取得成效的支撑力量.由于自身情况的特殊,面对歧视、嘲讽、讥笑等很多孩子选择了逃避躲藏,即使是在群体中,他们也会因为自尊和恐惧,而采取哭闹、摔打物品、沉默等方式保护自己,宣泄情绪.所以帮助他们调适心理非常重要,带他们走进大自然；让他们和健全孩子交流、游戏；把他们的学习成果展示给家长；让他们参加一些社会活动等这些方法会逐渐帮他们树立自信,走出心灵阴影.也只有这样,才会增强他们的学习动力.
关爱、耐心和心理调适这三种特殊教育中的“特殊”手段在教学工作中的运用,保证了教学工作的顺利进行,强化了特殊教育工作的效果,更是特殊老师用爱为孩子们的起飞搭建的广阔桥梁.