本站原创炎热抵不住人们对知识的渴望.这是我近十天的学习以来最大的感受,七月的天气格外闷热,一百多人坐在一起听讲座,上机练习,可想而知,每天都是大汗淋漓,但没有一个人中途退却.为什么,是因为教授不但讲得好,真的是给我们补充了能量,也开了我们眼界,让我们感触颇深.试想一下,七十多岁高龄的教授,在如蒸笼一样的教室里,一会站起身做示范,一会走到我们中间与我们面对面地交流,整整一上午,他几乎没有就座.在他的面前,谁还能喊苦.所以说,在培训中,我不但收获了知识,更是一次对心灵的洗礼.
作为一线教师,最想得到的就是对自己在工作中有用的东西.而在聆听了朱广民教授的讲座后,我有了新的认识.参考书所设定的目标是照顾学生的中等水平,那么我们在实际工作时一定要依据所教学生的实际水平设定具体的教学目标,采用科学的、适合自己学生的教学方法,将课程资源有效地进行整合,以收到良好的教学效果.新课程倡导自主合作探究的学习方式,可在实际教学中往往没有真正做到这一点.在听讲座的过程中再一次明确了这一点的重要性.更加清楚了作为一名新型教师应改变什么.李广教授的《课堂教学评价指标与实践追求》讲座中,课堂教学的评价指标非常系统地为我们介绍了课堂教学分析的几个环节,为今后的评价工作提供了有利的依据,反思一下自己在以往课堂上的做法,是不是太缺乏生机和活力了,一位七十多岁的老人能将自己的课堂讲得这样有声有色,吸引不同年龄阶段的学员,自己是不是也应该有所改变了.
后来的几天,我们用了两天的时间学习了简单动画的制作,因为以前很少接触多媒体教学设备,也就是在有机会出去听课的时候见到过,所以操作起来非常吃力.老师在前面边讲边操作,我们在下面边听边练习,常常是手忙脚乱.为了能多学一点,也不枉此行,我们中午吃过饭就到机房练习,一边操练一边做笔记,在快要结束的时候,我们将几天听到的、学到的、收集到的,几个人在一起交流、互送,收获颇丰.
学习中的体会、感动,真的是很多很多,不仅来自讲课的教授,也有的来自共同学习的学员.虽然我没有记住她的名字,但她的一举一动却深深地印在了我的心里,她是我们学习当中年龄最大的一位,但从未缺课,每天的课后作业都能认真地完成,她住在我的隔壁,每天下晚课,我都能看到她坐在桌子前细心地整理笔记.上机操作时,她也是认认真真的,不会就问,她的学习劲头时时感染着我.
（作者单位吉林省通化县大泉源天仁中心小学）