本站原创【摘 要】在许多学生的脑海中,政治老师一定是一位带着大眼镜,穿着这个时代最落伍的服装的形象.所以,政治教师要从以下几点来改变自己在学生心目中的固定形象：1.着装整洁.2.着装多变.3.着装大方.4.着装和谐.这是初中政治教师打破自己古板形象的四大着装要求.
【关 键 词】初中政治教师形象教师着装
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.09.020
无论何时,爱美之心,都是人皆有之的.作为一名合格的初中政治教师,要想让学生爱听你的课,并且转变传统观念中,对政治教师古板、着装落伍的形象,首先要让他们先爱上你这个老师――你的着装,你的谈吐,让他们由表及里,爱屋及乌,这样他们才会爱听你的课.这里笔者主要谈谈政治教师的着装问题.教育学的研究表明：教师的服饰陈旧,色彩单调,对课堂气氛和学生情绪,会起到间接的消极影响.对于初中生来说,虽然他们已经基本上形成了自己的审美观,并且具有较强的是非判断能力,但是,教师的仪表好坏,仍然会使他们产生直接的好感或者厌恶情绪,从而影响到教师在学生心目中的形象、威信,以及学生的听课兴趣和效果.所以,着装对于每一个教育工作者而言,特别是政治教师,有着画龙点睛、不可忽视的作用.下面我们就来谈谈初中政治教师到底有哪些着装秘籍,可以改变学生对教师的看法.
一、着装整洁
穿着是否整洁,体现着一个人对他人的尊重.所谓着装整洁就是着装整齐和清洁,教师不是高收入阶层,没有过多的经济基础用在着装上面.所以,教师的衣服无论质量好坏、新旧如何,都要做到端庄、妥帖.首先,不管衣服是否昂贵华美,衣服要洗干净,不要留有任何肉眼可以直接看到的污渍.其次,衣服要穿戴整齐,不要将衣服敞开,衣服有拉链或者扣子的,一定要拉上、扣上,并且每粒扣子都要扣好.再次,男性教师不应该以天气炎热为理由,上身,或者赤膊.最后,不要穿过于破旧的服装.政治课是一门文化涵养较高,对教师各方面素质都要求较高的课程,如果教师的着装不与这个行业的要求相符合,必定会引起学生的非议,甚至会有学生公然与教师唱反调.所以,即使衣服穿得很朴素,款式已陈旧,质料也一般,一定要保持服装的整洁.这样,仍然会给人一种清新高雅的感觉,令学生觉得教师在教学中使自己得到了应有的尊重,学生会对教师产生一种可敬可亲之情,无形中改变政治教师在学生心目中的形象.
二、着装多变
一样的教室,一样的学生,一样的教师,这种每天都相同的场景,多多少少会使学生产生一种沉闷感,加之政治课对于初中生来说不免有些乏味、沉闷.沉闷的学习生活总是无味的,学生也不可能在这种沉闷乏味的氛围中学到许多知识.所以,这就需要一些“花样”来调节.而这些花样就是教师每天的着装.如果教师每天上课都穿着同一件衣服,或者同一款式的衣服,那学生对教师的着装会自然而然地产生厌恶感和抵触感,上课不想看教师,更不关心教室上课都讲了些什么.所以,教师的服饰要多变.经常变换花样和款式,特别是那些花样陈旧、朴素的服饰,不能一成不变的天天穿着,尽量有些变化.如果教师没有足够多的衣服供自己变换,那也不用着急,一些小的配件、挂饰可以起到很大的作用.同样一件衣服,挂上不同的配饰就会呈现出另一种风格.还有,教师要学会衣服之间的相互衬托、遮掩,这也是使自己的服装多变的一个重要方法.比如,一件时髦的上衣可以和已经过时的裤子、裙子搭配,过时的鞋子可以和时髦的裙子、衣裤搭配等.这些都会使自己的服装看起来多变.着装多变可以改变学生心目中,政治教师古板,一层不变、僵化的形象.
三、着装大方
笔者曾经采访过一个班的学生,问他们最喜欢的教师是谁.百分之九十的学生回答的都是他们的政治老师.我当时觉得很奇怪,政治教师在学校里是很少受学生欢迎的,更不用说博得学生的喜欢了.笔者问了一下原因,这些原因归结到一点――这位初中政治教师阅历广博、语言幽默得体、着装极有品味,但绝不花哨,很符合他的身份.可见,着装符合教师的身份也是决定教师是否受学生欢迎的一个重要因素.所谓大方,也就是在服饰、发饰方面不要过分追求时髦、华美.一般来说,教师的服装式样宜明快和自由.衣服色彩不宜太鲜艳、太刺眼,而应以含蓄、素雅为好.因为通过着装改变中学政治教师严肃、古板的形象,并不意味着着装艳丽、有视觉震撼.一个教师经常打扮得花枝招展、浓妆艳抹,将会分散学生上课的注意力,并可能成为一部分学生议论的话题,招致学生的厌恶.如果一个政治教师已经不怎么受学生欢迎了,然而他的打扮又不符合教师的身份,这样,会影响教师的教学效果和威信,所以是不足取的.
四、着装和谐
和谐是指教师的着装从头到脚应该和谐,既使人看起来舒服、自然.这是教师着装当中非常重要的一点.教师着装的和谐包括很多方面.一方面,和谐相对于学生和教师的关系而言,是要使学生看到教师的着装就有一种亲切感和亲和力,教师通过自己的着装就让学生感受到自己作为一名教师所具有的对学生的喜爱和关心.另一方面,是着装搭配的各个部分细节之间相互协调：其一,上下的协调,教师着装的上衣和下半身的裤装、裙装的风格、款式、颜色都应该协调,周身的主要颜色不要超过三种；其二,各种配件和饰品的协调,如领带、丝巾、胸花、纽扣、眼镜等,配饰过多会显得杂乱,配饰过少会显得单调,配饰的颜色过于复杂会显得庸俗；其三,各种配饰与服饰之间搭配协调,配饰的颜色和服饰的颜色应当相互补充、相互衬托,而不是相互排斥；其四,各种服饰给人的第一印象就是色彩,因此,应该讲究色彩的整体和谐.另外,服饰各部分的造型、发型也要注意协调统一,以达到整体的和谐与完美.总之,教师周身的服饰、配饰、颜色,总体上应当使人感到和谐、轻松.
著名的教育家加里宁曾经说过：“教师仿佛每天都蹲在几百面镜子前面,因为课堂上有几百双精锐的、富有敏感的、善于窥视你优点和缺点的孩子的眼睛,在不断地盯着你.”的确,初中生是富有精神世界的人,他们富于情感,热烈地追求着美.美的事物对他们始终具有强烈的吸引力、诱发力和感染力.所以,初中政治教师要想改变自己在学生心目中的传统形象,必须抓住初中生的这个心理特点,对症下药地解决.因此,一名中学政治教师必须要慎重地把自己的着装行为调整到符合学生的欣赏水平上 ,必须在为人师表的宗旨下,打扮得整洁朴实、美观大方,充分地把健康的审美观点和精神风貌呈现给学生,增强他们上课的兴趣和注意力,并由此让学生改变对教师的传统形象和看法.