本站原创摘 要：开设财会专业的中职学校都开设了实训教学,但教学效果甚微,学生的财会实务能力欠缺,毕业后难以快速适应财会工作.本文结合实践经验,对我校财会专业实训教学的问题进行深入分析,并提出改进的对策.
关 键 词：中职学校；财会专业；实训教学；问题；对策
国务院《关于大力发展职业教育的决定》提出,职业院校要高度重视实践和实训环节教学,加强学生实践能力和职业技能的培养.我校建立了财会模拟室,并开展了实训教学,但教学效果并不理想,对提高学生的财会实务能力作用不明显.笔者结合多年的财会教学经验,对我校财会专业实训教学存在的问题进行深入分析,并提出改进对策.
一、中职学校财会专业实训教学存在的问题
1.财会实训教学课时偏少,实训内容单一
由于财会实训教学开展不多,导致学生参加财会实训的机会较少.因此,很多学生难以在实训中获得财会实务工作经验.财会实训教学内容单一,主要集中在建账和记账等简单财会技能操练,并采用一人一套账的方式进行操练,而对成本核算等财会技能很少进行实训,而且对审核、监督、银行账户管理和纳税申报等复杂财会技能几乎不进行实训.
2.财会实训教师缺乏实践能力,实训考核方法简单
目前,我校财会教师来源于高校应届财会毕业生,虽然他们的会计理论知识深厚,但缺乏企业实际会计工作经验和会计实务技能,只能采用纯理论财会教学,从书本理论到实训理论,只是根据财会理论知识分析和判断经济业务,讲解的内容与企业实务严重脱节.财会实训的考核方式简单,主要采取实训期末考核方式,根据会计凭证、账簿和报表等资料完成情况以及学生出勤和课堂表现等情况进行考核.
3.财会实训设施简陋,实训资料滞后
我校建立了财会模拟室,但设施设备比较简陋,财会模拟室的主要设施是实训桌,再加上基本记账凭证和会计账簿等基本会计用品,让学生进行简单的模拟训练.实际上,模拟室的教学与普通教室的教学没有多少实质区别,因而很多财会教师将实训室的财会实践教学改在普通教室内教学.我校使用的财会实训教材是高校通用的教材,这些教材内容空洞陈旧,内容与财会实务工作、学校实际情况不相适应.
二、中职学校财会专业实训教学的改进对策
1.大力培养“双师型”财会教师
我校财会教师普遍缺乏实践技能,因此要通过各种方式着力培养大量的“双师型”财会专业教师.例如：招聘或引进有丰富财会实务经验的企业财会人员兼任学校财会教师；建立教师专业实践制度,定期派出财会教师担任企业、会计师事务所等单位的会计；实行导师培养制度,聘请具有丰富财会工作经验的资深教师担任年轻教师的导师,以老带新,帮助他们快速积累财会实际工作技能；组织开展财会知识讲座,不断学习财会教育新理念、新方法.
2.编写适用性实训教材
我校要编写自己的实训资料,编写的各种实训资料与学生的认知规律、学生财会技能水平、现行会计实务相适应.我校财会专业就业的主要方向是中小型企业,因而在编写财会专业实训资料时,教师要深入中小企业开展调研,分析各种财会职业岗位的能力要求、工作流程和考核标准.例如：我校财会教师结合本校实际情况与财会实务工作要求,编写了适合本校学生的基础会计模拟实验、财务会计岗位等财会实训资料和教材.
3.运用各种实训方法开展财会实训教学
为提高财会学生的实际操作技能,财会教师要充分运用各种实训方法开展财会实训教学,包括项目教学法、仿真模拟教学法、现场教学法、案例教学法、情境教学法等.例如：运用项目教学法开展会计职业道德实训,按照会计工作岗位设计项目任务,将会计岗位分为填证、记账、审核及主管岗位等多种岗位,制定各个工作岗位的职责及规章制度,将会计工作岗位职责及有关规章制度作为项目任务引入会计教学,由学生依据制定项目计划进行分组,各小组的组员根据自己的兴趣爱好和专业特长选择自己的工作岗位,组长负责协调及与教师沟通,增强互相协调和综合处理能力.
4.创建形式多样的会计模拟实训环境
为提高财会实训的教学效果和学生的财会实务工作技能,我校要创建形式多样的会计模拟实训环境,包括校内财会仿真实训室,校外企业财会实训基地,ERP沙盘模拟系统、会计实训教学软件等形式.例如：建立模仿企业财务环境的校内实训室,设立实训场所,设计仿真会计工作场景,包括企业不可或缺的工商、税务和银行等会计涉外单位,模拟企业的财会业务流程,让学生切实感企业的会计工作；开发ERP沙盘模拟系统,让学生主动参与模拟,帮助学生快速掌握会计核算实践技能,培养学生的财会职业能力和职业素养；加强校企合作,建立校外财会实训基地,组织学生进入企业实训,在真实企业环境中理解财会理论知识和训练财会实务工作技能.
5.建立科学合理的会计实训考核体系
我校要设计科学合理的财会实训考核指标体系,将实训课技能考试纳入考核体系,包括手工模拟考试和电算化实训考试,通过一套简化的会计模拟试题开展手工模拟考试,通过财务软件考试系统开展会计电算化.例如：在对财务软件实训课程考核时,设计考核指标,制订考核表,考核内容包括基础知识、财务软件的应用和综合技能训练,每类考核内容制定相应的培养目标和考核要求,设定每类考核内容的权重,其中电算化证书为20%、熟练操作金蝶财务软件为50%,综合技能训练为30%,并制订具体的考核方法.