本站原创摘 要：迄今为止,许多学生一直把语文中的作文写作视为畏途,也使得教师把作文教学当作了一大难题.高二阶段,开始学习新的体裁―议论文.我在自己的作文教学中通过自己的实践,找到了一种让学生写出规范议论文的方法和技巧――示范、模仿、创新三步法,开启议论文写作的大门.
关 键 词：高中语文；议论文写作；示范；模仿；创新
中图分类号：G642文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）02-013-01
从教高中语文七年里,一直对于“作文教学”存在着极大的困惑,看过很多关于作文教学的方法介绍,但都觉得不够实用,针对性、操作性也不强,落实不到实处.所以,高中阶段的作文训练往往是成效甚微.我认为是我们高中的“作文教学”本身存在着极大的问题.
一、作文训练成效不大,究其原因,我认为主要存在两个盲点：
1、教师的盲目.教师单纯地在写作技巧、方法上进行概念传授.他们没有顾及学生思维的发展是从形象思维向抽象思维过渡的,而一味地追求“蛮练”,奉“功到自然成”为玉律,
2、学生的盲目.学生没有生活积淀,缺乏生动的想象力；缺乏独立思考的习惯,更不会通过仔细观察,深刻思考.
二、在日常地教学中,我不断地探索,想要找到一种快速提高他们议论文写作水平的方法.几年来,我通过实践训练,总结了这样的方法：示范、模仿、创新三步法.下面我以学写“开头”为例吧.
高尔基说过：“（开头）好像音乐里定调一样,全曲的音调都是它给予的,也是作者花功夫的所在.”议论文的开头要讲究“短、快、靓”.短――简洁,最好三两句成段；快――迅捷,入题要快,最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题；靓――精彩,这也是传统文论中所说的“凤头”.
2006年的全国卷高考作文题为例：
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来,将一只小羊抓走了.一只乌鸦看见了,非常羡慕,心想：要是我也有这样的本领该多好啊!于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习.一天,乌鸦觉得自己练得很棒了,便哇哇地从树上猛冲下来,扑到一只山羊的背上,想抓住山羊往上飞,可是它的身子太轻,爪子又被羊毛缠住,无论怎样拍打翅膀也飞不起来.结果被牧羊人抓住了.牧羊人的孩子见了,问这是一只什么鸟,牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟.”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊!”要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文.
第一步：示范――我和学生一起写作文
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,教育讲究“言传身教”,而有的时侯我觉得“身教”更重于“言传”.一个写不出好作文的老师也一定教不出好作文的学生.
每一次我都会跟学生一起写作文.一个作文题,我当场写完给他们做示范,然后通过我的作文,让他们明确我的写作过程,我如何立意、构思、选材、组织、成文.还要明确我的作文好在哪里,修辞、名言、手法等这样他们有了鲜活的榜样,也就“有章可循,有路可走”了.
我的范文：我震撼,一只小小的蚂蚁却可以背的动比自己身体重百倍的东西；我惊讶,温顺的兔子凭借“三窟”成功的躲过了猎人的杀；我感叹,一叶孤舟随意穿梭在茫茫大海上,追风逐浪.我感动,那只看似可笑的乌鸦,你的勇气与执着,谁又能想到,或许若干年后,你会像雄鹰一下抓起山羊.勇敢地张开梦想的双翼吧,总有一天你会飞的比别人更高.
第二步：模仿――学会用别人的花儿装点自己的美丽
胡适曾说过：凡富于创造性的人,必敏于模仿；凡不善于模仿的人,决不能创造等没有一种创造不是先从模仿下手的.而古人也有云：“它山之石,可以攻玉”.模仿不等于照抄照搬,模仿是学习他人之长,补己之短；是模仿范文的形式写自己的作文.不会模仿,也就不会写出好文章,这是很关键的一步.
模仿还在于善于积累,即学会用别人的花儿装点自己的美丽.积少成多,集腋成裘.
学生的作品：如果我是山,就要站成一种尊严,让山风拂面,让山花烂漫；如果我是水,就要流出一种气势,让鱼儿欢畅,让船儿远航；如果我是乌鸦,就要成为乌鸦一族的典范,我要让那颗不屈的心擎起千斤的理想.他模仿了我的排比句式的特点,写的很不错,我把它也当范文展示给了同学们.
第三步：创新――举一反三,学以致用
亚里士多德说：“如果学习只在于模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术.”我们的作文也一样,如果依赖模仿,盲目模仿,终究写不出真正属于自己佳作.所以,我们最终目的是“创新”,学会举一反三,学以致用.
学生的创新开头,他们已经不仅会用排比了,更创新了很多更好的方法,请看：
乌鸦一定知道它是乌鸦不是鹰,不过,它更知道自己的“心”,那是一颗跳动着,不甘于命运,渴望改变的心.人世间纷纷扰扰,身处其中,最重要的就是知道自己的心,坚守本心,便可生而无怨,死而无憾.（富于哲理）
奥斯特洛夫斯基这样说过：“人生最富贵的东西是生命.生命属于人只有一次.一个人的生命是应当这样渡过的：当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而差耻.”确实,人生多么短暂啊,是匆匆忙忙、碌碌无为,还是要在自己的生命历程中留下一串清晰而恒久的痕迹,历经岁月而不蚀?我相信大家一定会选择后者.（活用名言）
在训练过程中,我从“开头”做起,然后“论据”的一才多用,正反对比的使用,小分论点的加入,结尾的呼应、结构的安排等这一系列的内容我都是采取这“示范、模仿、创新”三步曲训练他们的,相信在“春风化雨”的指导下,一定会收到“水到渠成”的实效.