乐学爱学会学

摘 要：“授之以鱼,不如授之以渔.”在教学过程中充分利用监控策略,最大限度地调动学生学习的积极性,帮助学生乐学、爱学、会学.这样学生有了学习的主动性,自然就会事半功倍,达到理想的教学效果.

关 键 词：监控策略；乐学；爱学；会学

我们都知道,没有学生不喜欢玩乐,每个人都有懒惰松懈的时候,真正用好监控策略,就可以帮助学生养成良好的学习习惯.

一、乐学

作为教师,我们一定要做好心理指导.我的每一个学生都知道课堂上的学习和练习题是远远不够的,不论基础好坏,如果你和别人做一样数量的练习题,你将失去比别人优秀的机会,成绩好坏的起点并不重要,超越自我,做最好的自己才是学生努力的目标,机会是给有准备的人,每个人都要求自己额外的学习时间和内容,没有付出,就不可能有收获,每一名学生都要明白做题容易,每天都做题,用心做好每个题是很难的,所以我们可以使用相应的监控策略,督促他们完成每天的工作,及时检查,及时通报,及时做好思想工作,万事开头难,养成习惯,爱好学习,以后的工作就顺理成章,才能体会到其中的乐趣,让学生收获学习英语的快乐.

二、爱学

作为良师当然可以传授知识,若成益友,才可以保障学生对你言听计从,亲其师而信其道.让学生爱学习一定要用心与他们交流,沟通,保障学生不怕丢面子,无论遇到任何苦难,他们都愿意向老师求助,无论是学习上还是生活上,都要给予无私的帮助,每个学生都喜欢把课下多做的练习题,写在黑板上做例题,和全班同学分享,每天课前都出几分钟时间,呈现在黑板上的知识,应该是最典型,最容易引起他们注意力的,效果最佳.因为每个学生都懂得,人生的目标不在现在的一个小小班级或学校,人生要学会分享,不可以自私封闭,水涨船高,共同进步,一道好题不仅可以展示他们学习的成果,还可以赢得同学们的赞赏,积少成多,累积成册,回头看看,无论学生还是教师都是幸福的,量变以求质变,相辅相成,作业的数量有了保障,成绩也就会不断提高,体会到了学习的甜头,学生也更加积极地投身于学业中.

三、会学

正确的学习方法,不同人有不同的见解,会学习是学习能力的一种表现.现在的学生很容易满足,自以为是,动手实践能力差,最让我自豪的是我的学生可以代替我完成很多教学任务,做好一名“小老师”,我培养学生使用网络、字典等各种各样的参考书,解决学习盲点,回答课堂上学生提出的问题,甚至有些学生还“刁难”他们,不过他们应对自如,最重要的是,厌倦了每天同一个人,同一个风格的学生,很喜欢这些学生的讲解,注意力很集中,当老师的人都知道,给别人讲知识时的记忆才是最深刻的,除了同学和老师的认可,他们的学科成绩稳步上升,真正实现了角色的转换,我只要辅助他们分工,监控检查就可以,全民总动员,何乐而不为呢?

置身于名利浮躁的社会,守住心灵的宁静很不容易,滴水穿石,每个人迈出一小步的尝试,会给孩子们开拓更广阔的天空,莫以善小而不为,时代的进步,教育的改革,担当责任,我们义不容辞.探索是辛苦的,研究也要顶住各方面的压力,帮助学生实现梦想,是每个教师永恒的追求,无怨无悔.

（作者单位吉林省柳河县罗通山学校）