高职学校测绘法规课程的教学方法

摘 要：《测绘法规》是各高校及各个高职学校测绘专业近几年新开设的课程,目前对于该课程的教学内容、教学方法和考核方式还没有比较成熟的理论内容,本文结合教学实际,对教学目标的制定、教学内容的安排、教学方法到教学成果的评价等几方面进行了积极有益的探索.

关 键 词：测绘法规；教学方法；考核方式

前言

随着我国测绘事业的发展,科学技术的进步,测绘科学与技术已从单一学科走向多学科的交叉发展,其应用已扩展到与空间分布信息相关的其他领域.因此,很多高校的测绘专业在近几年都陆续开设了《测绘法规》课程.其目的是通过对《中华人民共和国测绘法》及相关的法律、法规、条例的学习,从而使学生了解有关测绘方面的法律、法规,将来做一个懂法、守法,依法从事测绘工作的技术人才.作为新开设的课程,目前该课程还没有统一的教材,教学内容也不尽相同.本文结合郑州工业贸易学校（原郑州地质学校）高职工程测量专业的教学实践,探讨了《测绘法规》课程的教学内容、教学方式和考核方式等内容,以期通过这些途径和手段提高课程教学质量和学生的综合能力.

1《测绘法规》课程教学目标和教学内容

1.1课程教学目标和学时安排

《测绘法规》课程主要在高职学生的第1学年第2学期开设,其目的是通过本课程的学习,使本专业学生了解《中华人民共和国测绘法》和相关的测绘法规、条例、规章,普及测绘法律、法规知识,增强学生的专业职业道德,从而使学生将来可以依法从事测绘工作.根据我校专业课程的总体安排,设定《测绘法规》课程的教学为每周2个学时,共计28个学时.

1.2教学内容和教学方式

根据《测绘法规》课程的特点,将该课程分成课堂教学和测绘法律知识普及两部分内容.课堂教学主要通过对书本的讲述,使学生能了解到测绘法的整个法律体系组成,各个法律、法规、条例之间的逻辑关系,使学生能掌握其中的一些重点知识.测绘法律知识普及则是在教师的组织下,学生通过课下自己查找资料、查找案例、查看具体规章的方式来巩固所学知识,同时增加专业规范知识.课程的主要教学内容安排有：

1.《中华人民共和国测绘法》,主要教学内容为：介绍《中华人民共和国测绘法》、《中华人民共和国测量标志保护条例》、《中华人民共和国测绘成果管理规定》、《中华人民共和国地图编制出版管理条例》、、《基础测绘条例》等,其中的《中华人民共和国测绘法》是本课程的学习重点,其他四个行政法规作为补充内容一并给予介绍.此内容安排8个学时.

2.测绘行业的各种规章制度,主要教学内容为：测绘管理体制、测绘行政许可和测绘权利保障制度、维护国家主权和安全的测绘制度、地理信息共享的管理制度及测绘活动违法的法律责任.测绘行业规章制度的制定是依据测绘法及有关法规制定的,从事测绘生产、经营活动的测绘单位,测绘、生产、使用各类测绘产品,必须遵守这些规定.因此,有必要了解这些规章制度的主要内容和目的.此内容安排10个学时.

3.各种规范性文件盒部门规章.主要有：《全球定位系统测量规范》、《国家基本比例尺地形图更新规范》、《国家大地测量基本技术规范》、《测绘技术设计规定》、《工程测量规范》、《地籍调查规程》等.这些规章规范主要通过学生自己课下的查找,查阅,课堂上大家一起互相讨论学习的方式,即可以使学生能了解到这些规范规程的重要性,也可以增加学生的相关知识,还可以活跃课堂的气氛.此内容安排10个学时.

2《测绘法规》课程考核方式

根据课程的特点,单纯采用试卷考核的方式不能完全显现出学生的知识掌握情况.因此,可以采用作业、课堂问答,课后规范掌握等多种考核形式相结合的考核方式.具体的考核方法如下：

1.平时成绩.40分,包括学生上课和作业两部分,其中上课考勤20分,作业20分.具体作业内容为课本每个章节后面的习题,课后老师布置的资料查询任务,案例的收集及举例分析.

2.测绘法律法规考察.30分,其内容包括《全球定位系统测量规范》、《国家基本比例尺地形图更新规范》、《国家大地测量基本技术规范》、《测绘技术设计规定》、《工程测量规范》、《地籍调查规程》等.通过学生课下的资料查找,然后通过课堂上学生自己的讲授,使学生自己也掌握了相关的规范要求,也给其他的学生传授了知识,即可以增加学生学习的积极性,也可以起到拓宽知识面的作用.

3.论文考察.30分,通过课程的学习,让学生写一篇3000字左右的关于测绘法律法规的文章.文章既可以写关于课后的学习感受,也可以写一些关于课程教学的建议,或者其他的一些感想都可以.通过论文的书写可以发散学生对于测绘法规这门课的认识思维.

3结束语

通过对该课程的学习,学生要熟悉我国的各种测绘方针政策和法规,拓宽自己的法律知识面,掌握一些基本的法律常识,在今后的工作中依法从事测绘活动.同时教师也要通过课程的讲授,使自己的测绘方面的法律知识得以提高,得以补充.在教学过程中要注重学生的德育教育与法制教育相结合,加强课堂的渗透教育,培养学生专业的法规意识,同时对于教师要以学法促进学术,加强自身的职业道德,拓宽专业知识.

本文结合我校测量专业的教学实践,对《测绘法规》课程教学中的内容、目标、方式以及考核方式进行了初步的探讨,希望对《测绘法规》课程教学效果的提高起到一定的推动作用,从而可以提高课程的教学质量,培养出更多的知法、懂法、守法、护法、依法从事测绘工作的技术人才.