本站原创摘 要：议论文阅读是九年级的一个学习重点,占中考现代文阅读的三分之一,而议论文作为三大文体的传统内容之一,也是对学生创新、思辨、认识等思维能力、阅读能力的综合考查.从这个意义上说,议论文阅读教学是初中语文阅读教学的重要内容,也是中考阅读练习的重要组成部分之一.那么如何才能做好初中语文议论文阅读的教学工作呢?
关 键 词：议论文阅读；思辨；解读；思路
议论文是通过摆事实、讲道理,对某个问题或某件事进行分析评论,从而表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体.议论文的主要表达方式是议论.而阅读是初中教学的一大重点,也是一大难点.
一、要求与现状
近几年,记叙文、说明文、议论文三种文体在中考试题中呈现三足鼎立局面.议论文是每一位语文老师都要下工夫来攻克的一块阵地,拿下来,初中语文教学的工作才算圆满.
1.要求
新课标以及中考对议论文阅读的要求是：阅读议论文,能借助议论文的文体知识,把握议论文的论点,明确文章的论据,理解观点与材料之间的关系,理清文章的论述层次,理解论证方法及其作用,体会语言的严密性.
2.现状
在议论文教学过程中,通过研究发现,学生在议论文的理解上存在一定的困难,主要表现为理不清文章思路,找不准文章的中心论点等.在做议论文阅读时,特别是思辨性较强的文章,往往不知所云,感到无所适从,无处下手.
二、意义
初中议论文教学是学生进入高中学习的一个重要起点,它起到了台阶的作用.在初中阶段,学生通过学习掌握议论文分析的方法,了解议论文的框架结构,从而对一些事情拥有自己的看法,并通过笔墨表达出来,这对于高中语文教学是很好的衔接,对于学生的思辨能力、思维水平、思想意识、世界观、人生观、价值观的提高和完善有极大的帮助.
三、原因分析
1.议论文出现时间较晚
以苏教版为例,议论文阅读出现在九年级上册,作为中考三大阅读之一,九年级才对议论文进行教学,时间上有一些迟.加之九年级教学的特殊性,大多数在新年之前就已结课,学生真正接触议论文只有半年左右时间,因此,在学生心底的印象比较浅,导致议论文掌握比较困难.
2.典范议论文较少
在九年级上册课本中,议论性文章主要有《敬业与乐业》《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》《傅雷家书》《致女儿的信》.这些文章前两篇为演讲稿,文章长,整体把握较困难.后两篇是书信,随意性较强,均不太适合作为议论文进行教学.在第四单元中出现的文章类似《事物的正确答案不止一个》对于议论文的基本知识有了一些讲解,对于学生把握较为有利.议论性文章少,典范性文章更少,这是议论文水平较低的重要原因.
四、措施对策
1.提早引入一些文质兼美的议论文
教师应该广泛阅读,在八年级或者更早为学生引入一些文质兼美、贴近生活、时代感强的小文章,对于议论文教学有一定的引导作用.
2.提高学生议论文文本解读能力
教师在课堂上要教会学生分析文本,指导学生阅读,掌握阅读的基本思路,以点带面,通篇把握.
3.阅读规律与方法点拨
引导学生理清议论文的思路,我们要教给学生一些规律和技巧,给学生一些答题模式,引导他们总结规律,得出属于自己的
东西.
4.联系实际,进行写作练习
对于身边事,可以适当地对学生进行议论文的写作练习,从另一方面对学生议论文的阅读起到一定的促进作用.
通过以上这些方式,对学生进行议论文阅读教学,一定可以起到事半功倍的效果,为学生将来的语文之路奠定良好的基础.