培养细节,抓好班级管理

当过班主任的老师都清楚,一个班级学生的思想状态、学习状态与班主任的管理有很大的关系,尤其是在高三毕业班的重要时期,要想在管理中立于不败之地,我一直信守着“细节决定成败”的班级管理理念,具体工作亲力亲为,营造宽中带严、粗中有细的学习氛围,既不让学生紧张,又能提高其学习效率.


1在管理中强化“六种意识”

一是到位意识.针对13班的实际,我在讨论的基础上,完善班级管理的各项具体制度,将学生的行为加以具体规范,从早读,午读、作业、自习等各方面提出明确具体有效的要求,并监管和落实到位,发现问题都在第一时间解决.比如有些同学可能会抓住某些管理空子来搞一些小动作,这样势必影响到他人的备考,针对此种情况我加强突击检查的力度,亲自到位掌握第一手资料,对每一个学生的实际情况做到心中有数,这样在班级管理中就会弥补一些空白点了.

二是细节意识.我深知一个经常迟到的学生,不可能在学习上不断进取;一个卫生都不打扫的学生,学习往往缺乏合作的精神;一个看见老师不愿打招呼的学生,难以拥有良好的心态;一个出操马马乎乎的学生,学习时也会偷懒懈怠.因此,我在抓班风学风和班级常规管理的细节上下苦功夫.主要是指早操、课间操,午晚休、自习、课间等多个环节以及纪律、考勤、卫生等不同板块的强化管理.高三不能单纯的看学生的学习势头,还要为其排除影响其学习的障碍.一个班级面貌如何往往可以从这些问题上直观的反映出来.教室的地面、课桌椅的整齐、桌面的条理、讲台黑板的干净,往往给人带来愉快心情,相反则容易带来压抑心情.通过细节强化了学生自立自强的信心.

三是服务意识.高三学生的备考压力比较大,我既抓教学,又要管理班级,工作强度很大,强调服务意识是为了给学生的学习、生活等提供方便.比如,帮学生分析存在的问题并制定相应的备考策略,是一种服务;在高三后期班级管理中,我将激发和培养学生的信心列为工作的首要问题.科学的复习最能淡化高三学习的辛苦,缓解高三生活的压力.开学时,我让学生把“我的目标”明确化,写在“人生规划书”里,考完试,我会不失时机地提醒激励他们,让他们明白“心有多远,路有多长”的道理.我会利用一切机会, 对学生进行激励性的评价.高三后期的考试较多――月考、“一模”、“二模”等,一旦因为我班主任工作中的疏忽,或对考试处理不妥,容易使学生出现考试疲劳,甚至越考越丧失信心,产生考试麻痹和考试焦虑的现象.对此,我组织各项活动缓解学生的压力,比如在期中考试后的主题班会,班级前十名讲学习方法、十一名到二十名谈身边的故事、二十一名到三十名谈学习中的困惑,同学们进行讨论,找适合自己的学习方法,这样的效果非常理想.

四是渐进意识.在第一次模拟考之前,班级的工作重心放在纪律上,培养学生良好的备考习惯,要求学生一定要重视第一轮复习,跟上科任老师的思路与进度,不另搞一套.每次模考后就开始关注学生的备考心理,强调心理对考试的重要性,并针对考试中存在的问题对症下药,以打气为主,鼓励不同层次的学生要树立信心,指导学生有策略地分配各科的精力,采取不同的策略,有的要扬长,有的要弃短,有的要补短,目的是争取高考总分的最大值.高考前两调注重心理状态的调整,防止急躁情绪.

五是目标意识.每次模拟考后,班主任都要认真地指导分析学生自己的考试情况,问题的症结在哪里,怎样去改进,学生要做到心里有数,同时,针对学生的实际情况和暗藏的潜能,班主任还要在每次模拟考每科成绩后加上学生下次可能达到的目标,看似压力,实际上是一种目标鼓励,绝大多数学生认为这是班主任对自己的肯定与信任,并表示一定完成任务.

六是合作意识.班主任要善于发挥科任老师的力量,主动向科任老师了解班里相关情况,发现问题及时解决.13班最弱的科目是数学,向科任老师了解到这种情况后,我们商定每天利用一节自习讲数学题,并特设了几名数学助教,他们都是数学学得不错的学生,他们先做,互相传授学习经验和心得,有不会的再问老师,最后高考数学过百4人.所以合作意识很重要,要善于与科任老师沟通,把不可能变为可能!

2在管理中发挥两种特殊的功能

一要善于做学生的打气筒.高三,学生迷茫、无助,需要有人不断地给他们打气,给他们能量,在他们失落的时候,为他们重拾信心,这个人,非你班主任莫属.我时常挂在嘴边的话是“失望都惧我,我还怕什么!”“豁出去了!”“我只有咬着冷冷的牙,报以两声长啸”等还专门挤出时间,放一些励志电影,如断臂女郎雷庆瑶的艺术人生《隐形的翅膀》;在班会课中,设计一些激动人心的主题班会,比如《通往成功之路》《大学,我来了》等等.每一次,都有学生找到我说,老师,你的话对我触动太大了,信心也更足了.

二要善于做学生的连心桥.找学生谈心,已不是什么秘密,更不是经验之谈了,每个班主任都懂,也都会去做,但能不能有事没事地每天都要找一两个学生谈心呢,我觉得没有必要,人要学会独立,要摆脱依赖.谈心,也要找准机会,才能事半功倍.我班有个学生叫吕莹,自认为基础不错,成绩好,不严格要求自己,在一模结束后,他的成绩很不理想,有些自暴自弃,这时我及时找到他谈心解惑.他说,老师,我本以为你放弃我了,我不会辜负你的!后来他用成绩证明了他的话,在后面的几次模拟考中,他成绩都在上升,最后她以528分考入大连民族学院财务管理专业.

班主任工作是一项琐碎的工作,更是一门科学,一项艺术,而我从细节入手,从琐碎中理出头绪,帮助学生扬长避短,树立信心,争取最大的胜利.以上只是我在工作中总结了一点粗浅的体会.在今后的班主任工作中我会更努力地学习、实践、思考,并不断地反思和总结,在思考中不断进步和提高.我坚信,予人玫瑰,手留余香,把把班级管理作为一项事业来做,把学生当成自己的孩子来对待,才能无愧于学生,无愧于家长,无愧于我的工作.

以科学发展观统领全局

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