本站原创一、会计行业现状与会计考证的重要性
随着会计行业的迅速发展,会计考证也显得日益重要,在职场上持有会计考证的优势不容忽视.
(一)会计行业现状根据美国劳动部提出的2008-2009职业观点手册,会计和审计人员的需求在2016年会有大幅度增长.公司治理结构的变革,经济全球化,以及技术的不断进步将要求会计职业人要掌握更好的技术和日益更新的知识.这些因素提高了个人对考证的需求,通过考证来展示和承诺他们的会计专业知识.根据手册表明,对会计和审计人员来说持有大学学位和会计证书将预示可能得到最好的工作.
(二)会计考证的重要性拥有会计证书在会计职场上等于获得了巨大优势.根据全球最大的人力资源咨询公司RobertHalfInternational(RHI)的一项调查中发现,大部分的CFO都表明有了会计证书对会计职业生涯是非常有价值的.会计证书能帮助个人在职场中脱颖而出,并且能给雇佣者一个信号表明你具备胜任该工作的必要技能.在RHI调查中发现具备一定证书对雇主来说有特定的吸引力.这些证书包括注册管理会计师(CMA)、注册会计师(CPA)、内部稽核师(CIA)等,这三个证书并称为财会领域的国际三大认证.另外,获得证书也意味着获得高经济收入,根据美国管理会计协会(IMA)第19次年度薪酬调查表明,该成员中持有证书的能得到更高的工资和报酬,并且有证和无证人员的收入差距会随着个人职业生涯的发展越来越大.在美国对大部分在职工作的会计来说,都接受过4～5年系统会计课程教育,大部分会计专业课程的设置都集中于培养学生技术性的、口头的、书面的,以及人与人之间的交往的技能,同时培养他们组织能力等.但很多财务人员认识到仅凭会计学位是难以达到其职业目标,因此他们会选择考证来帮助自己实现目标.
二、会计考证与会计教育
因为雇佣者所青睐的会计证书一般要求获得会计和相关领域学士学位才能有资格报考,所以会计专业教育工作者在设计会计学位课程的时候就应考虑取得这些证书的需要.美国教育认证协会(AACSBInternational)提出会计课程的开设起源于会计工作者在社会中的角色,会计课程应吸收和融合了实际工作中的经验.会计考证的目标就是把理论和实践有效结合起来.为此,著名的学者MartinCoe和JohnDelaney对于会计考证与会计教育的联系做了问卷调查,调查对象为在Hasselback’s2006～2007确认的各会计学院主席,此次调查共发出830份问卷,收回了358份,回收率43％.调查结果显示在表1中.MartinCoe和JohnDelaney的调查主要围绕三个问题展开.
(一)与会计教育有关的证书调查结果显示与会计教育有关的证书主要有CPA、CMA、CIA等,其中大多数学校都鼓励学生获得CPA和CMA证书.从表l中还可以发现,会计学院成员所获得的证书与学校鼓励学生考取的证书是相关的,如调查问卷回复中97％的会计学院成员是CPA获得者,鼓励学生获得该证书是94％.
(二)考证对会计教育的影响从MartinCoe和JohnDelaney调查结果中可以看出,鼓励从事财务的人员去考取CPA的程度(94％)和被纳入课程设置中的程度(89％),仅相差5％.但对于CMA来说.CMA被鼓励去考的程度(61％)和被纳入课程设置中的程度(39％)是不一致的,相差将近22％.这种不一致体现了目前存在的现状.MartinCoe和JohnDelaney调查结果显示,现在的会计课程设置是对公共会计的偏见.虽然CPA在会计行业的地位已经存在很多年了,但CPA不是唯一的证明,据全球最大的人力资源咨询公司(RHI)的调查,对于雇主来说,除了CPA证书外,另外其他证书如CMA对其吸引力也是非常大的,因此在会计课程设置中应同时考虑这些证书.
(三)会计考证是提高会计教育的途径考证能给学生提供一些机会,他们能使得学生将注意力集中在其感兴趣的和能展示他们能力的特定领域.对会计教育工作者来说,要将一大堆的会计证书融合到会计课程中是个巨大挑战.但会计考证也给教育工作者创造了机会.如教育工作者可以参考考证内容设置课程,将考证融合到课程中去,能够提供给教育工作者和学生与实践工作者接触的机会,通过与实践者的讨论,与专业协会的接触,给课堂学习提供了工具、资源和信息.
三、会计教育应满足行业需求
在Bedford1986年的报告中指出：会计教育的最小目标就是能够使学生准备开始和发展广泛的会计职业,但在2000年由美国会计协会以及四大会计师事务所发起的报告中鼓励教育工作者在设置会计课程时应考虑以下问题：
(一)论题层次现在所教的以及所涉及的论题层次在现实行业中是否重要,或是随着技术的进步、经济的全球化,以及竞争的加剧要求在课程设置上做大量的变动.
(二)教学方法在传授重要概念时是否采用了最有效的方法,即是否采用了高效的教学方法.
(三)专业与非专业课程的结合在传授专业知识的同时,是否与其他相关课程充分有效地结合.
(编辑 代娟)