本站原创小学礼仪教育的内容
交往礼仪.中华民族是传统的文明古国,很大程度上就是因为古代中国注定人文的培养,并规定了严格的道德规范要求所有人遵守.虽然现在我们不需要像古代那样苛刻地要求少儿,但是进行一定的道德规范教育还是必须的.少儿时期的儿童一定要培养起重视文明礼仪的观念,摆脱“小少爷”“小公主”脾气,学习一定的礼貌规范,掌握日常礼貌用语,在家中孝敬父母,在学校尊敬师长、友爱伙伴,学会谦让,与伙伴们和谐相处.
生活礼仪.生活礼仪主要包括用餐礼仪、仪容礼仪、公共场所礼仪三方面.用餐礼仪要求少儿培养节约粮食的习惯,保持桌面、地面等的整洁,不挑食、不抢食等；仪容礼仪主要包括保持服装整洁、干净,讲卫生,学会规范的走、站、坐等姿势；公共场所礼仪主要包括了解并遵守公共秩序和交通规则,行走时注意让路,公交车上为老人、孕妇让座等.
学习礼仪.学习礼仪主要包括遵守课堂秩序,举手发言,尊重他人意见,观看演出时保持安静、不乱扔垃圾等.
开展小学礼仪教育的措施
从细节入手,开展一日活动,将礼仪教育落实到日常生活中.少儿从早上进入小学开始,要进行学习、进餐、睡觉、游戏等一系列活动.小学教师应该针对日常生活的每个环节,从细节入手,引导学生认识到规范的做法,并针对少儿容易出现的不规范行为提出更加具体、细致的要求,引导少儿进行改正.例如可以要求少儿在校园内主动与教师、同伴打招呼,进餐时按照一定的步骤、注意桌面的整洁,自觉收拾餐具,养成擦嘴、漱口的习惯,便后洗手,不小心踩到别人要说对不起,麻烦别人要说谢谢,睡觉时间不影响他人等.
在少儿的游戏活动中融入礼仪教育.我国著名教育学家陈鹤琴曾指出：儿童生来都是好玩的,是以游戏为生命的.儿童在游戏时,往往会将积极性、参与性、主动性发挥到极致.因此,对于一些包括社会道德观念在内的礼仪规范,都可以通过设计游戏让儿童参与进来,在游戏中受到教育和启发,这种形式往往起到事半功倍的效果.例如,小学教师在培养儿童谦让精神的时候,可以让少儿对《孔融让梨》的故事进行角色演绎.教师首先提出孔融遇到的问题,倾听小学儿童的回答,然后引出游戏.随后让儿童各自扮演角色上演孔融让梨的故事,最后启发儿童进行讨论,得出同伴之间应该礼让的结论.通过游戏这样的教育方式,既可以使少儿玩得有积极性、玩得有水平,又能收到较好的教育效果,可谓一举两得.
开展文明礼仪教育的主题活动,让少儿在集体活动中掌握文明礼仪.在群体生活中,儿童往往容易受到周围环境潜移默化的影响,不自觉地掌握文明礼仪,养成良好的行为习惯.例如,小学教师可以通过组织少儿诵读《弟子规》,教育少儿如何孝顺父母、诚实守信、尊敬师长、友爱伙伴,如何读书、学习、做事等；通过开展“学礼貌用语,做文明少年”活动,培养少儿的说话习惯,教授少儿文明用语,让少儿在日常生活中随时使用；通过开展“孝敬父母”活动,要求少儿回家为父母做捶背、收拾碗筷等力所能及的事情,培养少儿从小养成关心父母的习惯；通过开展“快乐学礼仪”活动,从培养少儿“站、坐、蹲、走、递、接”等基本动作开始,进行规范的指导、训练,经过一段时间的坚持教育,使少儿养成良好的文明行为习惯.
在开展主题活动的同时,适当进行一定的评比、奖励,对表现好的少儿进行部分物质、精神奖励,激励获奖的少儿再接再厉,没有获得表扬的儿童继续不断努力,提高礼仪教育的成效.
引导家庭参与,紧密配合共同进行礼仪教育.少儿的主要时间都是在小学内,另一部分时间则基本上都是与家长在一起的.为了让少儿礼仪教育更好地进行并保持其持续性,必须让家长配合小学教师的礼仪教育工作.少儿教师应通过举办少儿礼仪讲座、、当面交流等形式,向少儿家长宣传少儿礼仪教育的重要性,让家长重视礼仪教育并积极配合小学的工作.在家庭生活中,家长应该像少儿教师一样随时教育少儿,对少儿的不规范行为及时作出提醒,并促使其改正.同时,家长一定要做好模范榜样作用,一言一行要符合文明礼仪规范,这样可以让少儿在模仿的家长行为时习得文明礼仪规范.
在各种节日里进行礼仪教育活动.少儿都是喜欢过节的,教师可以充分利用少儿爱热闹、好奇心重等心理对少儿进行礼仪教育.例如,小学教师可以在父亲节、母亲节的时候指导儿童动手为家长制造一份新奇的贺卡、画一幅图等作为礼物,写下最希望对父母说的话；提醒、督促儿童记住父母的生日,在父母生日的时候献上自己的礼物,并在那一天特别体贴父母的辛劳,做一些简单的事情,让父母开心；在元宵节、端午节圣诞节、儿童节、元旦等节日,送给同伴等亲手制作的礼物,在教师节送给教师礼物等.一定要注意鼓励学生自己动手制作,在培养学生动手能力的同时,体会到自己的付出让别人高兴的快乐,形成关心他人的良好习惯.
“没有规矩,不成方圆”,只有让少儿从小将文明礼仪行为融入到自己的日常生活中,成为自己的习惯,才能为以后构建自己完美的人格,更好地学习、成长、工作打下良好的基础.同时,对少儿进行礼仪教育可以弘扬我国历史悠久的文明礼仪传统,引起社会的重视和关注,有利于促进社会主义和谐社会的构建.