本站原创摘 要：现代商务英语教学受传统教学的影响,实用价值不强.学生学习商务英语的最终目的就是为其就业提供方便,因此以就业为导向的商务英语教学改革十分必要.文章针对商务英语的教学现状突出了实现商务英语教学改革的具体方案.
关 键 词：商务英语；改革；就业
为了满足社会对人才需求,很多高校开设了商务英语课程.然而很多高校商务英语专业毕业生面对工作时都具有很大的压力,这主要是因为其在校期间所学的专业知识不强,并且不具有使用性,这是现代商务英语的现状所决定的.
1.商务英语教学现状分析
（1）商务英语的特殊性比较明显：商务英语具有较强的目的性和交际需求,这是其区别其他英语教学的主要特点.随着商务交流活动的增多,高校开始意识到商务英语的重要性.但是目前大部分高校的商务英语教学依然没有针对性,甚至没有将商务英语设立为独立的课程.另外,商务英语教学模式仍采取传统的方式,实用价值不强.无法体现商务英语的特色,使学生无法了解商务英语的实用性,教学效率低下.
（2）学生没有明确的学习目的：商务英语落后的教学模式使其课堂枯燥无味,教师对商务英语的讲解应采取原始的口头教授方式,在这种课堂氛围下,学生的兴趣无法被激发.甚至一些学生通过一阶段的学习之后,学习成绩得不到提高,又无法确认商务英语的实际作用,因此导致其产生厌学甚至放弃学习的念头.另外传统的教学模式下,学生无法了解教学的真正目的,将单词的背诵和语法的理解作为学习的重点,偏离了商务应用的使用性.因此导致学生毕业后其商务英语的应用能力不强,失去了学习商务英语的意义.
（3）教学中忽视了商务英语专业语言的教授：商务英语大部分与商业活动有关,商业即Business.是人们实现经济交易的重要手段,商务语言是交流过程中最重要的语言.然而在现代商务英语教学过程中,商务与英语分家,教学过程中关于商务英语语言的教授较少,语言的实用价值较低.
（4）商务英语对交际能力要求较高：商务英语具有较强的实用价值,在教学中,教师应注重培养学生的商务口语以及商务谈判能力.但是实际上,在现代商务英语教学过程中,教师往往将文章的阅读以及其他基础知识作为重点,造成教学内容出现偏差.忽视了学生综合能力的培养,学生在毕业后,无法利用在校所学的商务知识及英语口语解决实际问题,实际交际能力得不到改善.
2.以就业为导向的商务英语教学改革的实施方案
2.1制定合理的人才培养目标
（1）学校在进行商务英语教学的同时应综合考虑学生未来工作的需求：针对不同的岗位,不同的行业和职业确立不同的教学内容和教学方式.建立专业的商务英语课程体系,使学生对职业形成正确的规划,认识到商务英语的实用价值,并结合学生的就业方向,进行知识能力的培养.因此,高校教师对社会对商务人才的需求做全面的了解,及时掌握相关信息,经常与商务工作人员接触,使学生能够了解商务最新动态,理解商务谈判的意义.这样,教师就可以了解学生技能培养的方向,从而为其制定正确的教学方案,提高其商务英语的学习效率.
（2）学校要优化实践教学：即在职业分析的前提下,制订科学合理的人才培养目标可以通过宣传讲座的开展时企业与学校进行合作,这样可以使学生尽早的了解企业的模式,为其实践打下良好的基础.学校与企业接轨,同时也促进了商务英语教学的实践意义的实现.同时,学校应为学生提供就业和实习机会,使学生的商务英语基本功更加扎实,视野更加开阔.使其具备专业的商务知识和技能,在工作选择上能够具体明确的目标和扎实的基础,提高其竞争力.
2.2在课程体系的制定上要以就业目标为前提
（1）学校要构建合理的商务英语课程体系：高校商务英语课程体系的设置应与其人才培养方向及目标保持一致.这样才能帮助学生树立明确的就业方向,提高其在社会上的竞争力.同时,学校应对市场的变化做准确的了解,以便于针对随时变化的市场需求对教学目标及课程设置做适当的调整.
（2）以就业为导向,提高学生的学习积极性：能够应用商务英语在工作中占据一席之地是大学生的需求,因此商务英语的教学必须以市场为导向才能够提高学生的积极性,才能够使学生认识到商务英语的重要性.从而使其学习兴趣得到提高,另外学校还应为即将毕业的学生进行毕业指导,为其树立合理的职业目标,减轻其就业压力也心理压力,使商务英语教学做到人性化.
（3）重视学生实践能力的培养：商务英语教学的最终目的是实现商务交流,因此培养学生的实践能力十分重要.语言技能要在实践中才能得到体现,语言是学生交际能力的体现.为了提高学生这方面的能力,学校应创建模拟实训室,给学生的交际提供环境条件,增强其文化意识和商务英语综合能力.
3.总结
商务英语教学必须以就业为指导,才具有实用价值.商务英语教学效率的低下决定其必须进行改革,这就要求学校在商务英语专业课程的设置上要以实践为基础,改变商务英语与实际脱节的现状,提高学生的专业技能和英语综合应用能力,为社会输送更专业、更有能力的人才.（作者单位：新余学院）