本站原创摘 要： 作文是一个人语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映.在教学工作中,只要认真辅导学生,学生勤于练笔,阅读大量美文,读与写相辅相成,就会形成自己独特的风格,写出好的文章来.
关 键 词 ：作文；课文；指导
中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）03-265-01
作文历来是语文教学的重点、难点.在中考中占有十分重要的地位,对作文课,学生们往往感到头疼,拿起笔,不知从何写起,即使下笔也是文不成文,章不成章.写记事类的文章是东拉西扯；写人物类的文章是张冠李戴.当今初中作文教学,仍是个薄弱环节,为数不少的教师在作文教学观念、方法、方式上存在着偏差,一直未能走出“高耗低效”的怪圈.在此,笔者结合自身对作文教学的认识与感受,谈谈当今初中作文教学存在的问题和解决问题的相应的对策.
一、存在的问题
1、重表达,轻育人.语文课是工具性与人文性的统一,其根本目的在于培养学生高尚的道德情操和思想品质.但在现今初中作文教学中,教师十分看重学生完成作文的速度及其作文的结构和技巧,至于作文的内容是否真实则全然不顾,致使初中生的作文中假话连篇,假故事,假情感屡见不鲜.久而久之,造成了学生的道德意识淡化,人生观、价值观低下,人文底蕴流失.
2、重模式,轻能力.写作是一种综合的思维训练过程,从观察、构思到成文,都要融合主体积极的思维活动,而并非简单的套用模式.但为数不少的教师只是单纯传授写作技巧,仅有“开篇点题,首尾呼应,卒章显志,以小见大”等技巧的指点,不厌其烦地将一些作文知识和方法公式般抛给学生,让学生死记硬背,套用现成材料与模式.而忽视了对学生阅读、观察、思维、创新等基本能力的培养,漠视了学生的个性化体验,冷落了他们对社会及生活的敏锐洞察,其结果必然窒息学生自主思考的能力,没有了自己的思想,最后作起文章来却是中心不明、条理不清、语句不通、文法不顺.
3、重课堂,轻生活.写作来源于生活,离开了“生活”这个最基本的素材源,所有作文便只是空中楼阁.但现今作文教学,把学生关在教室,苦思冥想,闭门造车的现象屡见不鲜.这种与世隔绝的封闭式作文训练,导致初中生作文无话可说,假话连篇,东拼西凑.原本想象丰富,思维活跃的心灵,由于缺乏了生活之水的灌溉,写出来的东西往往苍白无力,毫无生趣可言,甚至闹出“缘树摘米”之类的笑话.
4、重指导,轻讲评.作文讲评是对学生写作实践全面检查分析的总结,是师生思想情感的交流,是学生期待的一次重要信息反馈.但是目前,不少教师片面注重作文前的指令性.
二、相应的对策
1、模仿课文,写生活中的真事.课本每一单元是一类型文章,模仿此类型的文章,写我们生活中与其相似的事情.朱自清的《背影》,背影既是文章线索,又是文章记叙的内容.以背影为题,一是表明父亲背影印象之深,二是为抒写父爱找到了一个巧妙的切入点.这种许多方法值得我们来借鉴.写作方法确定了,选择生活中与课文相似的事情来写,课文写的是父亲,同学们可寻找在生活中印象最为深的人作为文中的写作对象：是母亲,是同学,还是社会中其他人,他们哪一件事情值得我们回顾?我们把这些事写下来,就成了文章.再溶入自己的情感,善于安排段落层次,写后认真修改,就是一篇好文章.
2、学习课文,改写优秀文章.创造性的文章对一个初学写作者来讲是比较困难的,如果学生能在教师指导下,认真学习课文,按照课文内容改写文章,就比较好写了.选择课本中那些有时代性的、贴近生活的,不必非是经典作家的经典作品.这种写作就像刚刚学步的孩子,刚一迈步摔倒了,给孩子买辆学步车,让他坐进去学走路,既摔不到,又学会了走路.改写作文如同在学步车内学走路,循序渐进不断地练笔,一定就能写出好文章.如改写《石壕吏》一文,有人物、有事件,而学生只是用第三人称把文章的内容写给别人看,这样的改写就容易了.
3、留心事物,写观察性文章.写文章首先要学会观察,观察的越仔细,写出的文章越具体、细腻.写景物的文章,作者要多次身临其境,细致观察,写出的文章才会入木三分,栩栩如生,活灵活现.如宗璞的《紫藤萝瀑布》一文中写到作者重见紫藤花盛开而引发对生命的感慨.作者由紫藤萝引人驻足,眩人眼目的美丽写起,盛开的藤萝花像辉煌的淡紫色的瀑布,色调的错落有致,阳光下的跳跃闪烁,使它仿佛有了生命,给人一种“在流动,在欢笑,在不停地生长”的感觉.在描述了藤萝带给自己的强烈的瀑布般的整体印象后,作者的笔触沿自己的视线所及,从细处落笔,描写了组成那神奇瀑布的每一朵小花.原来那迸溅着浅色水花,是已经盛开了的；那流动的,仿佛沉淀了的紫色瀑布,便是那正含苞待放的每一朵盛开的花,又像是紫色河流上轻泛起的一叶扁舟.作者之所以能写出想象新颖、内涵丰富的文章,描摹出如此一幅极为精细的工笔画,是与作者的细心观察分不开的.
我们生活当中有许多值得写的事情,有许多事情带着它自身的光彩,从我们身边突然消失.只要我们留心周围的事物,捕捉生活中的闪光点,就有材料写,也一定能写出好的文章.