本站原创初中学生正处于青少年时期,由于自身法律意识淡薄,加之社会不良风气的影响,近几年,青少年违法犯罪的现象日渐猖獗,成为危害社会的毒瘤.因此,加强学生法制教育势在必行.初中思想品德课担负着育人的重要功能,教师在教学中要主动地渗透法制教育,让学生知法懂法,做社会主义事业的合格接班人.
一、实施法制教育渗透的意义
1.实施法制教育渗透是青少年人生转折时期的需要.
初中生还处于明显的法盲时期,这个时期是人生转折的重要关口.这个时期学生的认知能力、防范能力和自控能力还不强,既容易接受先进的思想和文化,又极易受腐朽、不健康思想的诱惑.如果教育稍有疏忽,就会使青少年偏离正确的成长方向而误入歧途.
2.实施法制教育渗透是党和国家事业发展的需要.
青少年是社会主义事业的接班人,没有过硬的素质和本领就不能担当祖国建设大业.青少年法制教育是素质教育的重要内容,是人才培养的工作重心.我们要把这项工作放在社会主义现代化建设战略上去认识,统一思想,增强做好青少年法制教育工作的责任感和紧迫感.
3.实施法制教育渗透是依法治国方略的需要.
中国几千年的封建“人治”根深蒂固,对社会主义法治建设有着极大的阻碍作用.要把几千年根深蒂固的封建“人治”思想转变为现代法治思想,需要一个渐进的过程,甚至需要经过几代人的努力才能完成.因此我们必须从教育青少年入手,从小培养他们的法律意识.
4.实施法制教育渗透是未来人才竞争的需要
现在,各国的交往更加复杂.要走向世界,我们不仅要学好国内法律,还要掌握国际法,用法律的武器才能维护我们在国际上的合法权益.一个人要想在以科技、法治为主导的国际竞争中站稳脚跟,就必须加强自身的法制教育,知法、懂法、守法,方能在激烈的国际大竞争中立于不败之地.
二、实施法制教育渗透的途径
1.教师学法知法,做法制教育渗透的传授者.
思想品德课教师基本都是政治专业毕业的,虽学过一些法律知识,但并不系统,许多法律知识还很匮乏.因此,思想品德教师要勤修法律,励精图治,做对法律有所建树的老师,方能在教学传授中渗透法制教育.
目前,贵州省全省上下正大力实施法制渗透教育,意义重大.但许多教师不够懂法,教学中就难免捉襟见肘、力不从心、遭遇尴尬.因此,对于我省非法律专业的老师而言,重修法律就是当务之急.思想品德课担当着法制渗透的重要责任,思想品德老师更应身先士卒,身体力行,做法制渗透的传授者.
2.挖教材析案例,做法制渗透的引领者.
新编教材有许多生动的法制内容和案例,涉及《宪法》《未成年人保护法》《消费者权益保护法》和《义务教育法》等.这些教学内容往往不是生硬的法律教条,而是通过学生对生动的法律案例的探讨得出结论.因此教师要善于挖掘素材的潜在意蕴,引导学生探讨案例的法律内涵.如教学“维护受教育权”一节时,我充分利用教材中小学生教育权受侵犯的事例引导学生讨论：假如你是小梅,怎么办?问题一出,学生讨论积极,最后一致认为,应根据中华人民共和国《义务教育法》用法律武器维护自己的受教育权.具体可先和小梅父母商谈,把《义务教育法》告知父母；若父母执迷不悟,就只好述诸法庭,即采用非诉讼方式或诉讼方式维护.
3.重活动求生动,做法制渗透的推动者.
传统的思想品德课本来就抽象乏味,加之条款的法律知识更抽象乏味,因此,教师要善于创新教学方式,通过案卷调查、模拟法庭审判、辩论会、律师辩护、图片观摩等生动形象的活动,寓法律知识于无声的渗透之中.这样,学生不仅学得轻松,而且学得有趣.如教学“消费者的合法权益受法律保护”一节,我先播放一段视频：一个3岁小女孩,因生病去医院看病,医生为她注射了庆大霉素.过两天,发现小女孩听力有问题,经诊断小女孩患药物性耳聋病.播完后我让学生用情景表演模拟法庭：一生扮家长,一生扮医生,两生扮律师,一生扮审判长,两生扮书记员,其余学生当听众.因这个活动我事先安排学生准备,所以活动开始后,学生表演还算有模有样.活动结束后,我让大家谈感受.大家说：太搞笑了,太有趣了,一场审判会让我们学到了很多法律知识.
4.鼓励学法用法,做法制渗透的践行者.
学以致用,是教学的目的.为此,我组织学生做法律大使,利用“五一劳动节”进社区宣传《劳动法》,利用“教师节”下村寨,宣传《义务教育法》,利用“国庆节”宣传《宪法》.通过一系列活动,既督促了学生提高法律素质,又教育了十里八乡的群众,可谓一箭双雕.
5.建立法律图书角,做法制渗透的求知者.
我校虽建有图书室,但学生上课时间多,课余时间少,放学后图书室又不开放,故实际上没有时间进图书室看书.为解决这个问题,我组织学生在教室建立法律图书角,买来相关法律图书,供学生翻阅.初中生正处在阅读饥饿期,哪怕是法律读物,不少学生都阅读.
总之,法制渗透是近年我省积极倡导的一项教育大业,关乎社会稳定,国家长治久安,提升国人素养.因此,我们当不辱使命,千方百计把青年学子们教育好,为社会交上一份合格的答卷.