本站原创【摘 要 】随着信息时代的到来,图书馆事业正处于关键的变革时期.因而图书馆员的观念、知识结构、业务素质等方面都需要改善.只有加强对图书馆员的继续教育,提高其综合素质,才能更好地迎接信息时代的挑战.
【关 键 词 】图书馆；馆员素质；继续教育
随着信息时代的到来,图书馆事业正处于关键的变革时期.计算机技术、现代通信技术、网络技术等现代技术在图书馆的应用,使图书馆从功能到服务方式都以极快的速度在发生变化.这一切,都使传统图书馆向现代化图书馆迈进.这就对处在转型期中的图书馆员无论在观念、知识结构、业务素质等方面都提出了严峻考验.加强继续教育,提高整体素质,使其尽快适应这一变化,已成为当前图书馆工作的当务之急.
一、当前图书馆馆员继续教育的重要性
(一)对图书馆员继续教育是图书馆事业发展的需要
信息时代的到来,给图书馆事业的发展带来了新的机遇和挑战.图书馆正处于传统图书馆向现代化图书馆过渡时期,其管理方式、服务方式、工作内容都将发生根本性变革.随着计算机技术、网络技术、多媒体技术在图书馆的应用,图书馆正走向自动化、电子化、网络化和虚拟化的发展道路,传统的手工操作为主的对文献搜集、整理、加工、排序、流通的过程将被计算机所代替,电子出版物、光盘数据库的大量引进,图书馆与网络的连接,为读者提供大规模的资源共享和信息服务,这对图书馆员的知识水平、工作技能和管理能力提出了更高要求.因此,图书馆员必须接受继续教育,完善知识结构,掌握先进技术,才能适应信息时代图书馆的发展要求.
(二)对图书馆员继续教育有利于提高其服务水平
为读者服务,是图书馆的根本宗旨.为读者服务的成效和满足读者需要的程度,是衡量一个图书馆工作水平的标志.在信息时代,图书馆读者服务对象是多层次的,他们对文献的利用是多方面的,需要提供的情报检索和文献信息服务的内容也是多种多样的,所以如果图书馆的读者服务工作还停留在一般的借借还还上,就无法满足读者之需,只有加强对图书馆员的继续教育,才能满足读者需求.
(三)对图书馆员继续教育是提高馆员素质的重要途径
图书馆人员知识结构表现出“二低一高”：计算机人才比例低,图情知识专业人员比例低,没有针对性的专业人员比例高.因此,图书馆所需的外语专业、计算机专业以及高层次人才极为短缺.而要改变图书馆人员素质现状,就必须通过对其进行继续教育.
二、对图书馆员继续教育的主要内容
(一)加强对馆员的职业道德教育
职业道德教育是图书馆员继续教育的首要内容,良好的职业道德是提高图书馆服务质量和管理水平的根本保证.组织图书馆员认真学习“三个代表”的重要思想,使每一位图书馆员都能充分认识到图书馆是社会主义精神文明建设的重要阵地,也是科教兴国和推进素质教育的有机组成部分,要树立正确的人生观、价值观、服务观,自觉遵循“读者第一”,“服务至上”的神圣宗旨.图书馆员只有加强职业道德建设,增强爱岗敬业意识,才有可能全心全意地为读者服务.
(二)构建复合型知识结构
人类社会全面进人知识经济时代,新学科、新理念、新思维不断涌现,各学科之间相互渗透、相互交叉的现象也十分普遍.因此,图书馆员作为文化知识和文献信息的传播者除了必须掌握图书馆专业知识,还要学习一些其他学科的知识,使自己的知识轴逐步转变为多元化、复合化的新型知识结构,以适应网络时展的需要.图书馆员可根据不同服务对象的专业特点与需求,结合本馆的特色和范围,有侧重点地选修学习一些相关学科的知识内容.
(三)加强计算机网络技术培训
在全新的网络环境下,现代图书馆信息资源从馆藏的文献资源转变为互联网上的网络资源.图书馆员的工作重点将从管理文献资源转变为提供信息及查找网络信息的指导者,要成功发展基于网络上的信息服务,就必须熟悉网上各类型数据库,以利用网上各种媒体进行信息的沟通和检索.学会编制书目数据库,指导读者利用计算机终端进行文献信息检索,根据用户需要及时通过网络系统,快速获取信息.因此,新时代的图书馆员必须加强网络信息资源知识的继续教育.
(四)提高图书馆员的语言水平
随着我国开放程度越来越高,图书管理工作与国际间的交流也日渐增多,特别是要开展高速发展的信息社会所要求的深层次服务,以及扩大国际信息交流与合作,图书馆专业技术人员需要接受国外的有关信息,同时也需要把中国古老的文化介绍国外,传播给世界.这就要求图书馆专业技术人员必须在牢固掌握古汉语知识的同时,掌握1—2门外语.
(五)培养图书馆员的创新观念
开展图书馆员的继续教育不仅要注重学问的深造,而且更要重视综合素质的提高,培养开拓进取的创新精神.图书馆员新观念的教育是时代的需要,图书馆员要勇于抛弃旧事物,接受新事物,只有创造性地努力工作,不断满足了广大读者的阅读需要和创新需要,才能使图书馆工作紧跟知识经济和网络时代的前进步伐,推动21世纪图书馆现代化建设事业的健康发展.
三、图书馆员继续教育之对策
(一)提倡自学
图书馆是文化知识的宝库,为图书馆员提供了得天独厚的自学条件,图书馆员根据自己的知识结构,学历情况,结合工作需要来选择学习内容和科目,从而提高自己的学识水平,调整知识结构,不断获取新知识和新技能的一种学习方法.自学是体现每个馆员主观能动性的最好表现,也是取得学习效果、提高技能的最好途径.因此,在继续教育中,我们要大力提倡这种方式,制定一些奖励政策,激励图书馆员自学成才.
(二)加强短期培训教育
继续教育的组织形式主要是培训班、进修班、研修班、学术讲座、学术会议等.通过请进来（请老师来馆作讲座,召开学术会议等）和走出去（外出培训、进修的方式）可以让馆员有针对性的不断更新知识,掌握图书馆事业发展的趋势及学术研究的动态、焦点问题,引导馆员理论联系实际地开展研究活动,提高其理论水平和工作技能.
(三)在职深造
通过报考在职研究生、电大、函大、自学考试等途径.馆方针对图书馆员专业知识学历偏低的现状；重点地选派一些热爱图书馆事业,安心图书馆工作,业务能力强的图书馆员进入高校系统学习,提高图书馆员的学历层次和文化层次.为图书馆培养造就新型管理人次和复合型人才.
(四)鼓励馆员多学科发展
在继续教育问题上,应当确立这样一个观念,即鼓励馆员多学科发展.为了拥有多学科、多门类的复合型知识结构,图书馆员应该通过继续教育在精通本专业知识的基础上还应该掌握多门相关学科知识.由于各人都有自己的兴趣爱好和特长,如果让图书馆员每人都熟练掌握二门以上其他专业知识,然后合众人之长,那么,图书馆馆员的整体素质必将有一个大的飞跃.只有这样,才能快捷、准确、优质地为广大读者服务,才能适应信息时代图书馆发展的要求.
(五)实施馆内轮岗
图书馆的各项工作既有区别又相互联系.为了提高图书馆管理工作者的综合素质,可以从图书馆发起,以图书馆为阵地,利用本图书馆馆内人力资源和知识资源,定期或不定期地对图书馆员进行不同岗位的培训.由于它在馆员培训中具有独特作用,定期对馆员进行岗位轮岗,对学习图情知识是一种激励和实践,对于培养一专多能的人才也有很大帮助.
培养和提高图书馆员的素质,是一项意义十分重大而又紧迫的任务.我们要从实际出发,制定一套行之有效的措施.只有真正把继续教育贯彻好,才能提高图书馆员素质,从而为更好的推动图书馆事业持续健康发展.