本站原创摘 要：社会心理学是社会变革和社会稳定的因素.引导和控制社会心理的变化,使社会心理符合社会的发展和理想状态的过程中,我们把它叫做社会心理重构.社会心理学可以通过两种方式重构,一是被动的社会心理重构,二是积极的社会心理重构.
关键字：社会心理学现代化被动积极
社会是人的总体存在,人是社会的细胞,社会总体的现代化必须由个体――人的现代化来实现.要想实现现代化,就需要人们从心理和行为上都具有与现代化发展相适应的现代素质.我们研究当代的社会心理问题,就是要促进人的现代化,以此推动社会的现代化.
1．加强被动社会心理的重构
主要是指通过外部力量对人们的心理进行调适,而使社会心理达到一种理想状态.如何在社会变迁这个大背景下深入改革并做到适应现代化的要求,兼顾“动力”与“秩序”是保障深层次的社会稳定的一个重大课题.
1．1深化改革,建立社会保障体系
由于人们对改革的期望值过高,对失误和曲折的心理准备不足,往往急于求成,一旦出现问题,心理难以承受.如要缓解人们的心理压力,消除改革的心理障碍,根本出路在于深化改革.改革越深入,对心理障碍的冲击就越大,就能促进社会心理的转型与更新,消除滋生消极情绪的客观因素.在深化改革中,要动员群众积极参与,从中国国情的实际出发认识改革的艰巨性和复杂性,增强对改革的信心和信念.社会稳定需要一个良好的社会保障制度已经成为共识.社会保障制度改革是社会改革中的重要内容,它有助于建立合理的人与社会的关系,是深入推进经济改革的有力保障,并在较深层次上有利于社会整合和公众新的社会价值观的形成.
1．2加强制度、政策创新,协调利益关系
社会利益关系变化,是社会人群行为变化的主要原因,也是社会稳定与不稳定相互转化的主要原因.目前贫富差距拉大是引起社会心理失调的现实原因,利益矛盾已成为我国现阶段人民内部矛盾的集中表现.首先,通过调整农业政策,解决城乡差距拉大问题,其次,通过西部大开发政策,解决地区差距过大问题,再次,通过税收制度创新,解决个人收入差距过大问题,等等.
1．3加强主流文化建设,发挥主导价值作用
每个国家和民族都有自己的主导价值观和信念,否则就不会有凝聚力.目前,我国迫切需要一种符合我国国情和社会发展要求的整合型文化体系.这种整合型文化应注重在全社会形成共同的理想和精神支柱,倡导社会公平、社会互助和社会和谐,从而促进有利于社会稳定的主导价值观的形成,为建立协作型人际关系提供思想动力和文化支持,进而缓解和消除公众之间因摩擦、矛盾引起的不稳定现象,增强社会的凝聚力、向心力,促进社会稳定.
1．4搞好宣传与舆论监督,发挥“社会安全阀”的作用
首先,对改革将给群众带来实惠,在宣传上要适度,避免使人们产生每一项改革必然会给群众带来巨大的实际利益,都会立竿见影的错觉.通过舆论宣传调整群众的期望值,以减少不满情绪,增加满意度.其次,对改革中存在的问题要真实报道,使人们认识改革的艰巨性、复杂性和长期性,做好经受阵痛、付出必要牺牲的思想准备,提高公众对改革中可能出现的问题和暂时困难的心理承受能力.再者,要加强舆论监督.在一定意义上说,人民群众通过新闻媒介公开发泄不满,能起到“社会安全阀”的作用,对于促进社会稳定意义重大.
2．促进主动社会心理的重构
主要是通过引导公众自觉加强个性修养,提高公众正确对待社会问题的能力,对环境的适应能力,增强公众对挫折的承受能力实现的.其次是通过强化现代教育,提高公众的个人和群体素质,从而提高公众自我调适意识和能力.
2．1引导公众自觉加强个性修养
提高公众正确对待社会问题的能力、对环境的适应能力和增强对挫折的承受能力.个性修养较高的人,能够适应变革的环境、适应社会现代化的要求.因此,加强个性修养是提高人们自我心理调适的有效途径.在社会全面转型和现代化进程中,社会问题的出现是难免的,但应该看到,有些社会问题是体制转换、现代化进程中必须付出的代价和应该承受的一种阵痛.随着现代化的进一步发展,新体制的逐步建立,大部分社会问题的负面效应都将得到缓解、抑制.因此,客观、冷静、辩证地分析社会问题有助于公众的自我调适.个人适应环境的基本形式主要有两种:一是坚持自己的主张去改变环境,二是个人改变自我以适应环境.由于客观环境和条件的制约,加上个人能力的局限性,改造环境绝非易事.因此,更多情况是引导公众依靠调整、控制自己的心理和行为来适应社会环境.挫折承受能力主要体现在对挫折有正确的认识和态度,能够选择理智的反应方式,掌握调节情绪的方法.
2．2加强现代教育,提高公众的个人和群体素质
现代化由充分受过现代教育的群体倡导与推进,没有或未充分接受现代教育的下层大众在现代化道路上基本上是被动的,二者容易在变迁进程中在利益、观念上发生冲突.美国社会学家英格尔斯提出,片面强调工业现代化和经济现代化是不够的,如果没有从心理、思想和行为方式上实现由传统人到现代人的转变,使之具备人的现代人格、现代品质,不可能成功地从一个落后国家跨入自身拥有持续发展能力的现代化国家行列[1].
中国教育改革应该在注重普及义务教育的同时建立一个包括公共教育、私立教育、职业技术教育和成人教育等在内的能够为经济社会现代化输送合格人才、并使成年居民接受再教育以符合社会发展变迁需求的教育体系,教育改革还应注意更新教育观念,使教育不单实现提高人民素质,更实现增强人的社会责任,推动社会秩序建立的功能.对青年一代的教育提倡既要强调个人权利,又不应忘记社会义务,藉此建立健全现代人格,实现现代社会与传统社会的道德藕合与价值连接,防止新旧更替时期的社会转型出现社会心理失调和大的社会动荡.