如何强化高职院校的师德师风建设工作

【摘 要】强化师德师风建设能够有效提高高职院校师资队伍的整体水平,促进学生的健康成长.强化师德师风建设的措施主要是：着力于学习理论,夯实理论基础；积极激励老师的自育行为；要求老师努力做到为人师表,言传身教；加强团结,提倡奉献.

【关 键 词】高职院校；人才培养；师德师风建设；意义；措施

随着我国教育改革的不断深入发展,国家对高职教育发展的重视程度日益增强,进一步明确了高职教育的办学方针和发展目标,也提出了更加具体的要求.人们也更加关注高职教育的质量,要求高职院校的老师不但要对学生进行科学文化知识、专业技能和专业知识进行良好地教育,而且还要培养学生的身心健康素质、思想道德,使学生形成健康的价值观、世界观和人生观.因此,这就要求高职院校的老师具有高尚的师德师风,相应地,高职院校的师德师风建设就显得尤为重要.

一、强化高职院校师德师风建设的意义

所谓师德师风,简要来说就是指老师在职业道德方面的修养,以及他在工作中表现的作风与思想,具体就反映在老师对工作岗位的投入程度和热爱程度,是否团结同事,是否与同事协同合作,是否爱护和尊重学生,是否严谨地对待专业技术和学术,等等方面.因此,老师的师德师风在一定程度上反映了老师本人的价值观念、思想觉悟、工作态度和道德水准.在高职院校加强师德师风建设具有重要意义.

1、强化师德师风建设能够提升高职院校老师的使命感和责任感

老师作为学生健康成长的引导者,就必须要做到关爱和尊重学生,在治学方面要严谨,对名利要淡泊,对自身要自律与自尊,要具有高尚的人格魅力和严谨的学术魅力.因此,对学校而言,必须要对老师的师德师风进行严格的考核与评估,构建长效机制,促使良好的学术风气与学术道德的形成.

2、强化师德师风建设能够有效提高高职院校师资队伍的整体水平

老师的本职工作就是教好书,而教好书的核心就是育好人,因此老师必须在课堂内外充分做好为人师表,不能愧对人类灵魂工程师的光荣称号.建设师德师风,就是促进教师队伍形成高尚的社会主义道德和思想,整体提升现代科学文化知识水平,整体提升专业技术与技能,以及形成高度的组织纪律性.目前,高职教育正处在进一步的深化过程中,校企合作是一项重要的举措,这就要求高职老师要更加地爱岗敬业、善于育人、业务精良、乐于奉献、处处时时为人师表.

3.强化师德师风建设能够有效促进学生的健康成长

老师要育好人,就必须要求自身具备较高的师德师风修养,才能对学生进行有效的集体主义、公德意识和爱国主义的教育,才能有效帮助学生形成强烈的荣誉感和责任感,才能促使学生全面健康地发展.

4.强化师德师风建设能够有效地提升学生的竞争力

当今的时代,是经济全球的时代,我国改革开放的程度也日益增高,我国的经济环境更加的开放,进入我国市场的外资企业也日益增多,高职学生进入社会后所面临的社会竞争也更加激烈,所以作为高职老师,就必须要帮助学生在校期间提高社会竞争能力.为此,老师只有自己掌握好现行的国际惯例,才可能去帮助学生提高自己的工作能力.

二、如何强化高职院校的师德师风建设

老师的灵魂就是自身的师德,师德就是老师的职业思想的反映.教师工作是十分神圣的,但也是十分艰苦的,老师能够成功育人,就必须要付出丰富的情感、大量的时间和精力,甚至全部的心血.因此,老师必须要具备强烈的责任感和使命感,这就要求老师必须甘于寂寞,勇于奉献,还要甘于辛劳,这也是师德师风的基本要求.老师要具有优秀的师德师风表现就必须要具有扎实的思想品德和健康的职业思想.所以,作为高职院校来说,必须充分发挥学校的政治主导功能,重视对教师进行政治教育和职业道德教育,增强教师的使命感、责任感和荣誉感,帮助教师们转变观念,提升教师们的政治觉悟与理论水平.

2、积极激励老师的自育行为,强化老师的自我提高

老师要能成功地培养学生,就必须要比学生站得高、看得远,使自己能够成为真正的“一桶水”.当今世界,是知识爆炸的世界,新知识在不断地大量涌现,知识结构在不断地发生着变化,老师的这一桶水不能成为一桶死水,就必须要求自己端正思想,与时俱进,更新观念,去不断地学习,获得新知识,更新自身的知识结构.对教师而言,教书育人是十分严肃的工作,绝对不允许一点点的虚假和马虎,所以,老师就必须要不断地学习,把握时代的前沿,走在学生的前面.老师的重任就是教书育人,其重任完成得如何则关系到国家和民族的未来发展,所以老师必须要具备真才实学.当今世界,时代在快速发展,社会在突飞猛进的进步,科学技术也是迅猛发展,老师如果固步自封,不加强自育、自我提高,不仅不利于自身发展,而且还会影响学生的健康发展,甚至可以说影响国家和社会的未来发展与壮大.所以说,老师必须要努力提升自己综合素质,进行科学的教学行为,不断地充实自己的教学方法和心理学、教育学方面的知识,努力将先进的、前沿的教学成果引入到自己的教学活动中,使教学课堂充满艺术性和科学性.

3、老师要努力做到言传身教,充分体现为人师表

老师的工作不仅仅是将知识传授给学生,更重要的还是对学生进行行为习惯方面的教育,使学生懂得做人的深刻道理.高职学生正处在人格品质、世界观、价值观的逐步形成的时期,老师在他们眼中就是知识的权威,也还是高尚人格的形象.老师的言行举止对学生起着潜意默化的作用.所以,老师在课堂内外要做好学生的表率,为学生们作好示范,让学生明确奋斗的方向,激起学生对知识的渴望,激起学生心中爱的火花,让他们懂得“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的道理.教师在学生面前一方面要树立自己的威望,用自己的人格魅力感染学生,使学生钦佩、敬畏,另一方面还要以高尚的思想品质和道德情操,饱满的精神状态和工作热情,以及良好的行为表现,潜移默化地影响学生,教育学生健康成长,促使学生形成健全的人格.

现代化教育协调性很强,教师们的工作既需要相互竞争,又需要相互合作.竞争能激发教育的活力,促进教育的发展.教师们在竞争的同时还要积极配合,能力合作,才有有效提高教育质量.学生的健康成长和学生综合素质的提高是全体教师共同努力的结果.当然也离不开家长和社会的共同教育和关注.只有大家心往一处想,劲往一处使才能达到事到功倍的良好效果.所谓“学高为师,身正为范&# 8221;,教师只有以身作则、兢兢业业,才能在平凡的岗位上做出不平凡的贡献.

5.加强组织领导,落实师德师风工作

加强师德师风建设是国家教育部的大政方针,有利于提高大学生的思想道德素质.师德师风教育要融入学校教育教学的各个方面,以此促进教育事业的健康快速发展.

综上所述,加强师德师风建设是高职院校的一项长期而又艰巨的工作,只有重视这项工作,高标准,严要求,坚持不懈地做好这项工作,才能培养出高素质的大学生,才能为国家培养出德才兼备的优秀人才.一个真正优秀的人民教师,不但要在知识和技能上引领学生,还要在思想上为学生起到带头作用.“学为人师,行为世范”,为学生树立起前进的标杆.

【参考文献】

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