本站原创摘 要 ：高师油画教学中融入民族文化元素,有利于民族文化的传播以及中国油画事业民族特色的发展；在高师油画教学中,应积极进行传播传统文化的尝试,以提高学生的文化素养和创作能力.
关 键 词 ：高等师范教育；油画教学；民族文化传播
中图分类号：C652文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）02—0142—02
百余年以前西方的油画传入中国,在发展过程中渐渐与中国的传统文化相结合,油画被我国的年轻艺术家们广泛喜爱,油画专业在高等师范学校的教学中也占有比较重要的地位.高等师范学校的美术专业学生在毕业之后,一般从事中小学的美术教育工作.担负着基层的教学任务,也就担负着培养未来的中小学生民族文化意识的重任,因此在高师的油画教学过程中,必须重视民族文化的传承和发扬.
一、我国油画发展过程中形成的民族特色
纵观百年来中国油画的发展史,在不断学习西方油画艺术的同时,也在进行着具有中国民族特色的再创造,老一辈的油画家以徐悲鸿、林风眠为代表,在油画的民族发展之路上起到了奠基石的作用.新一代的油画家以吴冠中、苏天赐为代表,使中国特色的写意油画得到了一定的发展.建国以后油画的发展也走上了与人民相结合的道路,写实主义得到比较快速的发展.改革开放以后,我国的经济得到了快速的发展,但是文化的发展却相对滞后,虽然大形势上的文化禁锢已经被解除,但是大部分艺术家的思维尚未得到真正的解放,还缺乏出色的油画艺术代表作.
高师的美术专业教学中,油画是比较重要的课程,强调学生的审美能力和运用色彩的创造力,在素描的基础上提高学生的绘画技巧,来自西方的油画从构图和架构上都区别于中国画的画风,在民族油画得到一定发展的基础之上,高师的油画教学中需要加入一定的民族文化元素.在我国油画的发展过程中,已经逐渐走在了民族性的道路之上,近年来甚至出现了中国油画的说法,正是中国油画获得了世界认可的一个标志.
二、高师油画教学中融入民族文化元素的重要意义
(一)有利于民族文化的传播
文化是一个民族存在和延续的根本,近年来由于网络技术的发展,不少学生采取多种手段从网络上获取新知识,却忽视对传统文化的学习.高师的学生即将成为以后的人民教师,他们对传统文化知识的缺乏,必将导致中国新一代年轻人无法获得民族文化的熏陶,甚至出现文化断层.在高师的教学过程中,大多数学科都要注重民族文化的传承,油画的教学也是如此.高师培养的学生应该是一名合格的文化传播者,在学生很少获得传统文化知识的前提下,教师要结合教学实际给学生补课,油画作为一种艺术形式,必将依托于文化才能存续,以民族文化为基础进行油画的教学,也可以辅助学生掌握绘画艺术的深层次文化涵义.
(二)有利于中国油画事业民族特色的发展
目前的中国油画事业有蓬勃发展的趋势.不少年轻的画家都具有比较优秀的绘画能力,但是中国的油画在世界舞台上仍然不能得到足够的认可.停留在模仿层次的油画创作并不能被称之为创作,缺乏民族文化内涵的油画,并不能得到普遍意义上的认可.中国油画事业要想获得长足的发展,必将依赖于具有民族特色的发展道路,油画作为西方的绘画方式,传承之中也有一定的表现手法和艺术特性,要想发展中国的油画就要以这些表现方式为手段,创作出能表达民族内涵的画作.在高师的油画教学过程中加入民族特色元素,能够使学生在学习过程中重视中国油画的发展,不仅仅停留在欣赏和模仿西方画作的层次,在他们走上工作岗位之后,又能影响到自己的学生,在这样的传承过程中,中国油画事业将会以具有民族特色的发展方向快速发展.
三、在高师油画教学过程中有效进行民族文化传播的尝试
在高师的油画教学过程中,应该积极进行传播传统文化的尝试,以提高学生的文化素养和创作能力.
(一)以扎实的基础能力促进学生的发展
一般来说,师范院校的学生都是从三年级才开始学习油画,有两年的学习过程,要想使学生能够掌握好油画的绘画技巧,就要有扎实的素描基础,需要经过严格而枯燥的训练才能够完成,这时候应该抓住机会对学生进行传统文化的教育工作,使学生在补足素描基础的同时,能够了解到中国油画的发展历史,以及发展前景,了解自身肩负的文化传播使命,从而主动进行自主的探索,完成传统文化知识储备过程.
(二)鼓励学生了解民族文化知识
要想使学生在学习油画的过程中,融入一定的传统文化知识,就要求学生对民族文化知识有一定的了解.无论是传统的儒释道的精神内涵,还是历史传承过程中中国绘画艺术的发展,学生通过了解和感悟有自己的体会,并且能够依据这些理解进行创作上的尝试.
(三)重视培养学生的全面的专业能力
高等师范院校的育人目标是培养合格的中小学教师,美术专业的任务也是如此.在油画的教育过程中,也应该注意培养学生全面的专业技术能力,不仅仅是油画知识和油画技能,也包括油画的理论和绘画方法.在进行油画理论及方法的教学过程中,应该结合中国的传统文化,强调中国油画发展过程中存在的可取之处,从欣赏和评述的角度进行有效的分析,使学生理解到中国油画的前辈们进行的探索和努力.
在鼓励和引导学生了解中国传统文化的过程中,要注意提升学生的创造力,使学生在掌握油画的表现方式的基础上,以创造性的方式去演译传统文化的内涵.
(四)注重油画教学过程中的社会主义人文精神
在我国油画的发展进程中,一直比较强调时代色彩,具有强烈的社会主义人文精神,从来不曾偏离过社会主义建设的主题,高师的油画教学过程也应该如此.强调人文精神就是重视人以及人的价值观,关注自由和平等,关注人的生活状态.油画作为一种艺术,不应该脱离人群.高师学生的文化素养的高低,将直接影响到中小学美术教育的人文内涵,以民族文化的精神对学生进行人文注意熏陶,有助于加强学生的人文精神.
(五)改革课堂教学模式,突出民族文化特色
传统的高师油画教育重视美术技巧和技能的培养,却忽视了民族传统文化传播的重要性,不利于未来中小学生的文化素质培养.加强民族文化的传播,需要对油画教学的课堂教学模式进行一定的变革.在内容上多选择中国特色的油画画作进行赏析,引导学生体会中国油画画作中的民族精神和文化内涵,以中国传统文化为背景进行课堂的油画教学,可以使学生了解这些画作在中国文化中的地位.
总之,我国目前的油画艺术发展走上了民族性的道路,以民族特色为依托逐渐走上了世界的舞台.高师的油画教育应该注重民族文化的传播,在教学过程中要加强学生对民族文化的重视度,引导学生依托传统文化为基础进行油画的创作,以东西方文化相融合的观点进行教学.为了加快我国油画艺术的发展,中小学校的美术教师起到比较关键的作用,在高师的油画教学中进行有效的民族文化传播,对我国的油画事业的良好发展意义重大.
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