如何在九年级化学教学中实施参与式教学

摘 要 ：参与式教学越来越受到教师的重视和学生的欢迎,是一种行之有效的教学方法.结合实践阐述了如何在九年级化学教学中实施参与式教学的方法.

关 键 词 ：九年级；化学教学；参与式教学

参与式教学是近年来新兴的一种教学方式,它能够创造一种轻松、互动、平等的良好教学氛围,充分调动学生的学习积极性、刺激教师更加深入研究教学工作,因此教学效果非常好.所以,在九年级化学教学中也应该充分利用参与式教学方法,以提高学生学习成绩和学习兴趣.笔者认为,在开展参与式教学工作中,要重点做好以下几点：

一、营造良好学习、互动氛围

参与式教学重点在于调动学生的积极性,而这种积极性的构建是建立在学生能够全身心投入的基础上,要使学生全身心投入,就必须营造平等、的学习研讨氛围,这就要求教师要注意适当转变自己的角色,变单向的教授者为引导者和参与者,根据学生能力和情绪及时调整教学内容和方式,以促使学生主动学习.比如,在学习锈蚀知识时,可以鼓励学生多角度调查影响钢铁锈蚀的因素；学习燃烧知识时,可以从生活中的灭火方法等方面导入,以力争为学生创设真实、生动的环境,促使学生参与化学课堂教学.

二、多管齐下,实现学生为主体的广泛参与

1.以问题为中心,刺激学生好奇心,让他们自发产生兴趣

例如,在学习二氧化碳知识时,可以先从冬天用煤炭取暖的隐形危害开始,引起学生强烈兴趣.

2.注重实验,多锻炼学生的动手能力

例如,在学习二氧化碳知识时,对其水溶性的教学就可以让学生自己选择仪器、制订实验方案,逐渐增大教学的开放性和参与互动性.

3.重视反思、鼓励学生自主归纳分析

参与式教学注重反思性,只有不断反思才能更深地掌握化学知识,从而构建起学生自己的思维方式和经验知识体系,从而使得其学习更有后劲,学习更加主体化.

4.做好各种评价工作

在参与式教学活动中,很多学生的表现并不能够与教学预期效果完全匹配,这种情况下就要求教师能够充分理解学生的心情和知识基础,以科学、积极的评价鼓励他们更好发挥自己能力,以调动学生参与的积极性和提高教学质量.

三、做好导学和教学引入工作

笔者认为,可以问题为中心,刺激学生的好奇心,让他们自发产生兴趣.例如,在学习二氧化碳知识时,可以先从冬天用煤炭取暖的隐形危害开始,引起学生的强烈兴趣.