本站原创新课程改革已经在我市全面铺开,通过近一年的实践,使我们身处教学第一线的教师深深地认识到,要想完成好新的《普通高中物理课程标准》的教学目标的各项要求,应该加强课堂教学模式的改革、营造良好的物理课堂情境、重视学生之间的交流合作、注重探究教学.
一、加强课堂教学模式的改革
传统的教育教学模式过分强调了知识的重要性、理论性,忽视了学生的实际兴趣,淡化了学生的学习思维和创造性.我们在教学过程中,根据新课程标准的要求,在课堂教学中以提高学生科学素质为教育目标,着眼于学生的发展,注重培养学生的良好的学习兴趣以及学习习惯.在教学中,通过让学生观察身边熟悉的现象,探究其内在的物理规律,培养学生的探究精神和实践能力.
二、营造良好的物理课堂情境
课堂教学是实施素质教育的主渠道,是完成教育教学任务的主要阵地.如何在课程标准下完成教学任务呢?首先,教师要转变课堂教学中的角色,在新的课堂中教师不再是一个主讲者,而是课堂教学的参与者、指导者和组织者.教师应该和学生一起去感受、认识、探究、分析,要和学生建立起良好的新型师生关系.当然,课堂教育的成败,主要取决于教师的组织和引导.这对教师提出了更高的要求,即要具有渊博的科学文化知识、扎实的专业基础知识、较强的课堂组织能力,要具有高尚的人格魅力.课堂教学中教师语言要准确、生动、形象、富有幽默感和感染力,让学生在一个轻松愉快的环境中去获取知识、发展思维,建立开放式的课堂教学.
三、重视学生间的交流合作
在探究过程中,个体学生得到的数据或结论往往是片面的,而让学生通过交流,加强了学生间友好相处的心态,对形成完整的知识结构和日后的发展奠定下良好的基础.引导学生对问题的学习、探究,养成良好的评价习惯,在取得成功喜悦的同时,培养学生分析问题、发现不足、纠正错误的严谨的科学态度.
四、开展多样化有效的教学方式,注重探究教学
新课程标准明确了基础教育要发生质的改革,从只重视学科知识的教育转化到全面推进素质教育中来,就是用知识作为载体注重学生接受知识的过程,把传统教育中的以课堂为中心、以课本为中心,转化到以学生为中心；把科学内容和科学方法的学习放到同等重要的地位上；把只重视传授知识转化到以知识为载体,加强对学生科学方法、科学精神和科学价值观的教育上.要实现这一目标就要改革课堂教学,实施探究式教学.
总的来说,只有让学生主动参与到教学中,使他们真正成为学习的主动者、学习和教学的主体,才能取得更好的效果.