少数民族地区新升格本科院校大学生就业现状出路

【摘 要】近年来,大学生就业形势越来越严峻,大学生的就业难也逐渐民族地区新升格本科院校必须面对的一个问题,本文就少数民族地区新升格本科院校大学生就业现状以及存在的问题进行分析,并提出了解决问题的具体措施和对策,以求对少数民族地区新升格本科院校大学生就业工作提供帮助.

【关 键 词】少数民族地区；新升格本科院校；就业现状；出路

近年来,大学生就业难已经成为政府、社会、高校和学生都普遍关注的热点问题.少数民族地区新升格本科院校由于办学条件、专业设置、师资力量、社会经济和风俗习惯等原因,使得大学生就业形势显得更严峻.如何解决少数民族地区新升格本科院校大学生就业问题,不仅关系到大学生的切身利益,关系到学校的生存与发展,对民族团结、社会稳定,对我国建设社会主义和谐社会都有着十分重要的现实意义.

一、少数民族地区新升格本科院校大学生就业的现状

少数民族地区新升格本科院校大多数是从专科学校升格或者是办学力量较弱的几所学校合并而成,无论是办学资金、师资力量、实验设备、办学基本设施条件还是本科办学的经验、文化积淀,相对于“211”工程大学、重点大学、老牌二本院校大学而言都十分薄弱.在全国大学生就业形势严峻的背景下,少数民族地区新升格本科院大学生就业同样面临着艰难.通过问卷调查法,对部分少数民族地区新升格本科院毕业生（250人）的就业情况进行调查和访谈,并将有关数据进行统计和整理.调查显示,学生考研偏低,考研人数仅占毕业生人数的5.2%；在公有教学单位就业人数,占40.8%；在公司企业就业占35.4%；国家基层项目和参军占9.2%；“选调生”和国家公务员占6.6%；自主创业和自由职业占2.8%；总体而言,少数民族地区新升格本科院毕业生初次就业率普遍不高,毕业生就业就业质量偏低.毕业生就业的局域和方向比较集中和单一、工作岗位流动性强、工作性质变化性大、收入普遍底下、技术含量低、自主创业少等特点.

二、少数民族地区新升格本科院校大学生就业难的原因分析

1.市场开拓不够,就业市场狭小

由于少数民族地区新升格本科院校办学大多数处于“老、少、边、山、穷”地区,受地域的先天性限制,其辐射范围不广,影响力不大,毕业生就业市场的开拓不够,毕业生对外界的信息反应相对迟缓,对严峻的就业形势感受不到.相对于沿海发达地区的用人单位而言,外界对部分少数民族地区新升格本科院校感到陌生,对他们的办学性质不清楚.受办学定位的影响,大学生的就业市场以立足地方为主,而对跨地方,走出省份,面向全国的就业市场却很少,从而导致就业市场面窄小.

2.学生就业观念落后

由于少数民族地区新升格本科院校所在的地方社会发展、人们的生活节奏相对比其他沿海发达地区都比较迟慢和平缓,一定程度上导致学生就业观念认识不够,主要体现在：

（1）竞争意识不够强,缺乏就业的主动性和积极性,“等、要、靠”思想相当程度存在.学生实现就业渠道主要还是依赖学校,由于少数民族地区新升格本科院校的学生生源大多数来自农村家庭,学生考虑到外出求职路途、费用等就业成本问题而很少主动积极外出参加校外的招聘会、企业招聘等招聘活动.

（2）缺乏自信,自卑感明显.部分家庭经济困难毕业生潜意识里自卑感占据很重的分量.他们看到的只是自己的劣势,如就读的学校不够名牌、能力欠缺等,从而容易产生求职的消极心理.在择业过程中犹豫、退缩、信心不足、紧张等.

（3）对部分学习成绩良好、工作能力稍强的毕业生,他们的就业期望值盲目攀高,就业功利性强.他们想通过读书这一途径来跳出农门、出人头地,改变家庭生活落后的现状.他们对读书抱有很大的期望值,总认为读完书就要找份高薪的工作才能衣锦还乡、光宗耀祖,所以对求职中的薪酬待遇特别注重.这种就业功利性的心理往往使得这些毕业生在求职时对主客观条件估量不够准确,不能正确评价自己的实力和条件.在择业中片面迫求“三高六点”式的职业(“三高”即起点高、薪水高、职位高,“六点”即名声好一点、牌子响一点、效益高一点、工作轻一点、离家近一点、管理松一点乃经济发达地区、大城市、高报酬、条件好的用人单位.[1]

（4）恋乡情结浓厚,抗挫能力不够强.少数民族地区新升格本科院校学生对自己的家乡有着独特的感情,部分学生心底里不是很乐意离开父母身边、离开自己的家乡而远走他乡找工作.相对发达地区城市,少数民族地区新升格本科院校的学生生活环境平静与安逸,没有太多直观感受到就业压力和严峻性,所以对外界的就业形势、用人单位招聘人才估计不足,对突发的面临的事情和问题,往往接应不过,心理承受能力不强,抗压力能力差,遇到困难和问题易于妥协退缩、逃避.

3.综合素质不够强

少数民族地区新升格本科院校毕业生除少数优秀毕业生外,总体而言在就业竞争中,所体现的思想观念、基本知识、实践动手能力和和综合文化素质与现代企业用人的要求还有一定的差距.少数民族地区新升格本科院校由于升本前学校办学层次低、资金投入有限、资源相对紧缺,教学仪器设备缺失,再加上管理手段落后、创新意识不强和开放不够,因而学生综合素质培养方面还存在不足.主要体现在重理论轻实践,人际交往能力不强、社会适应能力差、团队合作意识薄弱、实践动手能力和创新能力不强等.

三、少数民族地区新升格本科院校大学生就业的对策及出路

少数民族地区新升格本科院校大学生就业难有多方面的原因,要解决少数民族地区新升格本科院校大学生就业难问题需要多方面的共同努力,才能从根本上解决.

1.政府部门加大资金投入,完善政策支持

办学经费不足、紧张是少数民族地区新升格本科院校最突出的问题.由于办学经费不足,少数民族地区新升格本科院面临着一系列间题和困难,从而对人才的培养上跟不上.《教育法》第55条明确规定：“各级人民政府教育财政拨款的增长应当高于财政经常性收人的增长,并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长,保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长.”因此,教育应当与经济发展同步计划、同步发展.政府要加大对教育的投入,使学校在人才培养的教学仪器设备、教学条件得到改善,为学校在发展上提供资金支持.同时,切实加大政府对少数民族地区新升格本科院政策支持力度,制定和完善保障少数民族地区新升格本科院毕业生就业权益的各项政策,如：“三支一扶”、大学生西部志愿服务、“特岗”教师、大学生应征入伍、考研、职业技能培训等方面的政策倾斜.