行动导向教学法在中职电子商务教学中的应用

摘 要行为导向教学法是一种旨在用行动来引导并组织学生,激发学生学习兴趣、创新思维的教学方法,它是一种先进的崭新的教学方式.中职电子商务教学要求人才要具有创新思维、自我管理等综合能力,还要在工作实践中赶上节奏,在团队中发挥自己的能力,全方面发展的专业人才.本文旨在探究行为导向教学法的特点,并提出了行为导向教学法在中职电子商务教学中的实践应用对策.

关 键 词行动导向教学法中职电子商务教学应用

中图分类号：G424文献标识码：A

StudyonApplicationofAction-OrientedTeachingMethodinSecondaryVocationalE-CommerceTeaching

LIHongxia

（GuangzhouBaiyunXingzhiSeniorVocationalSchool,Guangzhou,Guangdong510515）

AbstractBehiororientedteachingmethodisakindteachingmethodofusingactiontoguideandanizestudents,stimulatingstudents'interestinlearningandcreativethinking,whichisanewadvancedwayofteaching.Secondaryvocationale-merceteachingisrequiredfortalentstoheprehensiveabilityofinnovativethinkingandselfmanagement.Besidescatchupwiththerhythmintheworkpracticeandplayowncapacitiesintheteamwork,tobeeprehensivedevelopmenttalents.Inthisarticleexplorethecharacteristicsofbehiororientedteachingmethod,andputforwardpracticeapplicationcountermeasuresofthebehiororientedteachingmethodinsecondaryvocationale-merceteaching.

Keywordsbehior-orientedteachingmethod；secondaryvocationale-merceteaching；application

1行动导向教学法的优点

（1）促进学生的全面发展.行动导向法在中职电子商务教学中有利于学生自主学习,创造能力的培养,有利于学生综合职业能力的形成.行动导向法不强调学科的知识系统性,更重视培养学生的实际行为.从事电子商务工作必须要有创新思维能力等综合职业能力,行动导向法正好是培养这种人才的最佳选择.比如说,教师在课堂上以学生为教学中心,通过自己专业性的指导,学生在这种教育方式下很快就培养出自主学习的能力,对课程产生更浓厚的兴趣.行动导向法提倡教师的导向作用,教师在教学活动中对学生的影响很大,学生有学教师的心理.教师做什么学生就会学做什么,教师很大程度上决定学生将来变成什么样的人才.行动导向法重视课堂上和课下的培养,培养学生创新思维,解决实际问题的能力.

（2）体现学生的主体地位.行动导向法在中职电子商务教学中实现了学生为中心的教学模式,教师从说教者变成了引导者、组织者.在陈旧的教学方式中,教师一言堂,学生没机会发表自己的观点,甚至没有机会思考,顺着老师的思维走.然而,行动导向法中教师只扮演课堂的引导者和组织者,学生在教师的引导和组织下,自己动手动脑,达到脑力学习和体力学习的统一.电子商务利用计算机网络技术进行全部商务活动,这个过程对实际能力的要求很高,需要工作人员通晓计算机网络技术的运用.学生通过行动导向法和教师的指导并组织下能够达到实际能力的培养目的,进入社会后顺利完成自己的事业.如果学生没有充足的时间去锻炼自己的各项能力,那么学习没有效率,学生没有实践的能力.在行动导向教学中,学生的行动是其学习的出发点,课堂上学生通过行动学习连接现有行动能力状态和目标行动能力状态,达到学习的最理想的境界.行动导向法是中职电子商务课程的必然选择,也是一个理想的选择.

（3）提高教师运用计算机技术和组织教学的能力.行动导向法不仅要求学生的实际行动能力的培养,它还要求教师运用计算机技术和组织教学的能力,在课堂上用实际行动指导学生的学习.教师跟学生一起学习,师生共同创建新的教学课堂.这样下来,要求教师掌握好电子商务职业知识,对教师的知识面要求严格.行动导向法在电子商务教学中有利于提高教师运用计算机技术的能力,在课堂教学中还有利于教师的组织教学能力.

2行动导向教学法在中职电子商务教学中的应用对策

2.1采用案例教学法和考试方法,突出行动导向法的优点

（1）案例教学法是一种以真实的实际问题为基础的构建式教学方法,是行动导向法中的实际性很强的教学方法.案例教学法突出电子商务教学的感染力,运用真实的案例,让学生在现实世界中亲自去感受、体验,而不是仅仅听老师的讲解.西方国家的电子商务行业比我国发展得快,因此案例教学的案例资料要结合国内的和国外的真实案例,不能只限于国内的案例资料,而且要选系统性的、生动的真实案例.（2）考试法是测验学生学习效果的基本方式,是中职学校电子商务课程中行动导向法的体现,能够培养出学生的独立动手思考的能力.电子商务的考试必须包括（下转第157页）（上接第117页）笔试和上机考试,其中上机要占70%,要求学生自己动手独立完成电子商务的实际问题,笔试的测试内容可以包括客观的基础性概念知识.上机考试可以要求学生在规定的时间内电脑上自己建立自己的商店,在商店里进行买卖,并要求学生为自己的商店制作广告之类的.中职学校电子商务课程的考试不同于其他科目,对学生的动手能力和关键能力的要求高,考试法在电子商务课程中对学生的主动性有巨大的促进作用,能够促进学生的自主学习能力和创新思维的培养.

2.2从创新教学方法入手,逐步深化

行动导向法在中职电子商务教学中最重要的教学核心是培养学生的创新思维,促进学生综合能力的培养.在行动导向法的创新教学理念指导下,老师要以主持人或引导人的身份引导学生学习,转变自己的角色.电子商务教学中教师要使用轻松愉快的、充满的教学风格进行教学.老师在课堂上注意到自己的角色,教师不是表演者,老师要考虑学生的情感,教师不能忘记学生的主体地位.行动导向法要求电子商务教师要运用好组织者的工作原则,在教学中引导学生的学习过程,而不是控制学生的思维.教师的教学方法在电子商务教学中很重要,教师首先要确定好教学方式,围绕学生的需求,当学生的引导者和好助手.教师要不断地鼓励学生,使他们充满信心,促进他们独立地顺利完成学习任务.

2.3确定教学目标,改善教学环境

中职电子商务人才培养目标是培养适应现代社会建设需要、能够运用现代信息技术从事商务交易活动的人才.电子商务职业需要专业人员在德智体美、心理素质和信息技术方面全面发展的初中级专业人才.所以,中职电子商务教学围绕以上的要求,确定自己的教学目标,培养出具有很强的实践能力的人才.好的教学环境在电子商务教学中有很大的作用,改善教学环境,给学生创造一个健康、舒适的学习环境是电子商务教学的必走之路.

2.4加强教师的教学技能培训,扩展教师的专业知识

行动导向法进一步要求教师有很高的专业教学能力,教师的信息技术能力是顺利完成电子商务教学的关键.教师必须具备电子商务专业理论和专业技能,以应对学生的各种疑惑,帮助学生解决学习当中出现的问题.学校的教学活动最终都要落实到学生的学习上,教师利用自己的专业知识和教学技能可以指导学生学习,但不能代替学生学习.中职电子商务教学中教师的重要作用在于充分利用各种教学信息资源,为学生创造良好௚ 0;学习环境,促进学生各种实际能力的培养.

3结语

本文研究出了行动导向法在中职电子商务教学中应用的条件主要有明确教学方式、教学目标和改善教学环境.这样,行动导向法才能成功地应用到中职电子商务教学中,有利于学生的全面发展,有利于电子商务专业人才的大量培养.