中小学生国防教育与素质教育有机结合的实践与

摘 要《国防教育法》规定:学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容.在中小学阶段,学校作为学生学习、生活的主要场所,应该重视国防教育工作,承担起对中小学生进行国防教育的主要任务.本文针对当今中小学国防教育与素质教育有机结合的实践,提出了一些具有参考意义的见解.

关 键 词国防教育素质教育中小学生

中图分类号:G424文献标识码:A

PracticeandReflectionontheCombinationofPrimaryand

SecondaryDefenseEducationandQualityEducation

ZHANGXueqin

(CommandandManagementOffice,NanjingInstituteofPolitics,ShanghaiCampus,Shanghai200433)

Abstract"NationalDefenseEducationLaw"stipulates:School'sdefenseeducationisthebasiornationaldefenseeducation,isanimportantpartofqualityeducation.Inprimaryandsecondaryschools,schoolsasthemainplaceforstudentstolearn,andlive,weshouldattachimportancetonationaldefenseeducation,toassumethedefenseeducationforprimaryandsecondarystudentorthemaintask.Thispaperforthepracticeofbinationofprimarydefenseeducationandandqualityeducation,madesomesignificantinsightorreference.

Keywordsdefenseeducation;qualityeducation;primaryandsecondarystudents

1问题的提出

在我国,青少年儿童占总人口三分之一左右,而独生子女比率更高.他们过着“饭来张口,衣来伸手”的美好生活,据笔者调查,家长把关心孩子的学习则放在首位,都有“望子成龙,望女成凤”的美好愿望,但是,对培养子女如何做人,怎样交友,怎样处事,怎样学会生存等问题,往往缺乏有效的教育方法,因而出现了一些孩子自理能力差等.在学校的集体生活中,他们往往以自我为中心,缺乏团队精神和合作精神.对老师所布置的作业,能拖则拖,有的作业不会做,不肯动脑筋,也不向老师请教,而是抄袭别人的作业来应付.有的学生怕苦怕累,集体的事不愿做,个人的事也做不好,学习缺乏恒心和信心.心理素质差,一旦受到挫折就经不起打击,离家出走,离校出走;有的经不起社会的诱惑,犯罪率居高不下,犯罪对象也越来越年轻化,低龄化.这些现象和问题引起社会和高层领导的高度重视,先后发出了一系列重要文件,要求各学校全面实现素质教育.

如何培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人,是我们教育管理者,教育工作者探索与思考的重要问题之一.

2将国防教育与素质教育有机结合起来

2.1明确科学的管理机制

进行国防教育是渗透素质教育的一个有效载体,是培养社会主义建设者和接班人,是加强国防后备力量的需要,也是学校进行思想教育和品德教育的重要组成部分,是向青少年进行公民素质教育的重要途径,它对于激发青少年的爱国热情,树立为建设祖国,保卫祖国而努力学习的正确学习目的,促进青少年德、智、体全面发展有着十分重要的作用,书记校长是学校的管理者,领导者,理应在学校的自主发展规划,德育工作规划,教学计划等方面,都要将国防教育渗透在各类计划之中.如何将文明创建与国防教育有机结合起来,应在每学科的教学计划中,每个年级都有内容安排,充分利用学校红领巾广播、晨会操、班队课等宣传国防教育知识.同时,学校选派出素质高,业务能力强的老师来担任国防教育,民防教育的专职教师,按照教学大纲,结合学生实际,进行教学,根据学生年龄的特点,每个年级应有侧重点,学校党政工作主要领导要亲自抓,德育主任,少先队大队辅导员,班主任具体抓,形成一个比较科学的,合理的管理机制.

2.2以开展活动为载体、切实提高活动质量

国防教育是素质教育的重要组成部分,也是提高学生综合素质的有效措施,学校考虑到当代学生所处时代的特殊性,紧紧抓住时代的脉搏,针对学校实际和学生特点,开展一系列行之有效的教育活动,除了常规的教育之外,学校每学期还有国防教育周、国防宣传周,充分利用晨会操、班队课和校园广播等形式宣传国防教育,由学校德育组,少先队大队部负责,发动高年级学生到网上手机有关资料,撰写国防教育方面的小论文,宣传图画张悌的学习宣传栏里,发动同学们利用业余时间制作电脑小报,由学校德育组和少先队大队部进行评奖,激发学生爱党、爱国、爱军的热情,将国防教育推向一个新的.学校除了加强宣传力度外,还应定期邀请部队里首长来校作报告,进行国防知识辅导,每学期组织学生去部队进行“军营一日行”的活动,让他们了解部队日常生活.参观军营,观看解放军叔叔的军事表演等,培养学生的自理能力,学习解放军叔叔严密的组织纪律性及一丝不苟的工作作风,以解放军叔叔为榜样,认真扎实地做好每件事,培养学生令行禁止的作风.加强组织性和纪律性,不断增强学习的自觉性和积极性,使他们整体素质得到全面提高.除了军训以外,还可结合各课教学,以渗透国防教育的原则,特别在思想品德课,班队课,语文课,历史课,地理课等学科的教学中,运用教材固有的思想性和知识性,渗透国防教育,民防教育,了解国防知识,履行国防义务,增强热爱祖国,长大保卫祖国的思想觉悟.2.3坚持国防教育,民防教育与课外活动相结合


要充分利用团队活动,多渠道向学生进行国防教育活动.可以与当地部队建立共建单位关系,走出去请进来,本着互帮互学,双赢的原则,发挥各方优势.可以通过进行拥军优属活动,不断增强国防意识,通过开展学雷锋活动、树立全心全意为人民服务的思想,通过清明节祭扫烈士墓活动,让学生缅怀革命先烈,继承革命先烈的遗志,激发学生的爱国热情,在党的生日,国庆节等重大节日的纪念活动中进行爱国主义教育,社会主义教育理想信念教育,加深“没有就没有新中国”的思想感情,在“八一”建军节,与部队进行纪念庆祝活动,组织学生进行军事夏令营,了解军营生活,磨练意志,不断提高学生的综合素质.

3几点思考

思考之一:教师从事的职业是培养一代新人的神圣职业,作为教育工作者和教员管理者,理应在如何全面贯彻党的教育方针上下功夫,理应在培养“四有”新人上下功夫,但是教育下一代,培养下一代的任务,不仅仅是教育部门的事情,全党全社会都来关注支持和参与,充分发挥学校、家庭、社会三位一体的作用,让全社会都来关注教育,关注孩子,通过各种有效的活动载体,让学生在这张纯洁无暇的白纸上画上最好、最美的图画,让每一个孩子都能健康、快乐、幸福地成长,为祖国的四化大业实现美好的人生价值.

思考之二:对学生进行国防教育,民防教育是实施素质的重要组成部分,它是一个有机的整合体,在教育宣传的过程中,必须要贴近学生实际,贴近学校实际,注重活动效果和活动质量,在制定计划时要做到长计划短安排,切忌形式主义,切忌假大空、走过场等,要将教育活动落到实处.

思考之三:要走出传统的教育模式,在创新求精上下功夫,在提高学生综合素质上下功夫,开展以适应青少年特点的活动.

#93;郭伟明.学生军训应走出“重体能,轻思想”的误区.国防,2006(9):38.

[4]陈明艳.新时期普通高等学校学生军训浅析.邵阳学报(社会科学),2003(4):134.

[5]刘秋生.加强高校国防教育的几点思考.广西大学学报,2005(6).

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