本站原创【摘 要】用科学发展观理念指导中学思想政治工作是时展的需求,在进行中学思想政治教育的过程中,中学思想政治工作应深刻领会科学发展观的深刻内涵,把握其时代特征,并牢固树立起几种观念,实现几个突破,并从中学思想政治教育创新的角度进行了阐述.
【关 键 词】科学发展观；思想政治教育；创新
科学发展观是上一届领导集体着眼全局,在不断总结实践经验,扩展理论视野的基础上提出的精辟论断,其实质和内涵即是以人为本、全面协调可持续发展.这一理论新的时期依然具有强盛的生命力和指导作用.随着95后日益成为中学生的主体,中学思想政治教育更应关注他们的心理状况、思想观念、价值取向、行为方式等个性特征.遵循中学思想政治教育规律和中学生自身特点,以科学发展观为指导,把中学生的思想政治工作摆在十分重要的位置,意义重大.
一、新时期中学生思想政治教育必须以科学发展观为统领.
思想政治教育是人类社会政治实践的一种具体形式,是一种把教育对象培养成为特定素质的人的教育活动,是构建和巩固社会的主导价值观念,增强社会凝聚力、向心力的重要软实力.
1.中学思想政治教育的全面发展需要科学发展观的指导
中学思想政治教育的对象基本上是95后的中学生,教育的根本目的就是以95后学生的群体特征为基本出发点,促进学生综合素质的提高及学生的全面发展,这种教育既要关心学生的学业成绩,更应关注学生的全方位成长,使他们在完成学业的同时具有坚定的政治方向和高尚的道德情操.同时,通过不同方式、不同途径来树立崇高的理想和共产主义信念来燃起学生们高涨的学习热情和动力,只有在远大的理想和人生观基础上,才能提升学生思想道德素质及整体素质.
2.中学思想政治教育的协调发展需要科学发展观的支撑
要重视把握中学生自身成长的规律及其特征,纵观目前这批95后的中学生,呈现出属于他们自身的独立、自尊,善恶分明,正义感强等群体优势,但同时由于这批学生多来自于独生子女家庭,由于中国特有的传统观念导致很多学生自小受到溺爱,因而也养成了自私、敏感、多疑、自立能力较差,易受到外界环境影响等多方面的不足和缺陷.中学思想政治教育既要看到学生自身的成长优势,更要对他们存在的不足加以合理引导,采用中学生容易接受的方式方法去充分调动他们的主动性和能动性,尊重他们的自我意识、选择和感受,真正构建起协调发展的思想政治教育协调机制.
3.中学思想政治教育的可持续性发展需要科学发展观的指导
中学思想政治教育的可持续性发展,指的是学校既要把思想政治教育纳入到学校的总体发展规划中去,作为学校工作的重要中心工作来抓；同时又要处理好长期目标与近期和中期目标的关系,学生思想道德素质的提升不是一朝一夕的工作,中学生正处于思想活跃的重要形成时期,学校应努力配备专门的思想政治教育人员,将思想政治教育工作体现在日常的教学和管理之中,使学生的综合素质得到循序渐进的发展,为学生思想政治教育营造良好的社会舆论氛围,为学生提供丰富的精神食粮.
二、科学发展观对中学思想政治教育的新要求
1.要强化以人为本的核心理念,在中学思想政治教育中,以人为本即是以占据主体的95后的中学生群体为本.归根到底,就是以存进中学生的整体素质和全面发展为本.中学作为学生成长的一个重要平台,学生面临着高考这根指挥棒的调控,学校的中心工作即是围绕着高考上线率和重点高校录取率而展开.处于这种应试教育模式下的中学生,看重的是高考科目理论知识的学习,无形之中放松了对自己各方面尤其是思想政治修养及道德素质等方面的要求,以至于在进入大学之后成为高分低能的代名词,无法很好地顺应社会的发展.因此,落实以学生为本这一核心理念,要求中学思想政治工作者要牢固树立服务学生的理念,思想政治教育的内容方式方法均应围绕尊重学生、关爱学生、理解学生、提升学生展开,要努力加强对学生的信仰教育,培养他们坚忍不拔的意志,发扬中华民族艰苦奋斗的精神,注意日常行为规范养成教育提高思想认识,坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生,使广大的中学生能明辨是非,树立正确的信仰和理念.
2.中学思想政治教育的价值目标应是促进学生的全面、协调、可持续发展.中学时期是学生树立良好的人生观和价值观的关键时期,处于青春期的他们思想敏锐,好奇心强,但心态不稳定,思想具有极大的波动性,自控能力较差,很容易受到一些不良行为习惯的影响和诱惑而误入歧途.中学思想政治在关注学生全面素质发展和提高的同时,应从思想政治角度加强对学生正面的教育和引导,尤其是要培养其热爱祖国的情操.马克思主义高度重视思想政治教育的价值作用,认为思想政治教育不仅是人的全面发展的重要组成部分,更是全面发展教育的一种强大动力.“全面”就是按照育人理念,全方位推进学生素质教育,让学生在知识、能力、素质方面全方位、健康地发展；“协调”强调的是思想政治教育应与学业能力、心理承受、社会适应等方面紧密结合,促成学生各方面的协调发展；“可持续”就是充分发挥思想政治教育的内化和引领作用,帮助学生自主形成正确的善恶观和道德感,激发学生内心的正义观念,培养学生的良好品德并使之成为一种习惯,成为其进入大学甚至是社会的重要的持续推动力.
3.要坚持统筹兼顾,既注重对学生的显性教育,又看重对学生的隐性教育.一方面,中学思想政治教育要充分依托并发挥好思想政治课堂教学的重要作用,作为学生学习的一门重要课程,思想政治老师应深刻把握中学生思想敏锐、自尊心强、意识超前,正处于任性、质疑、排斥、价值观趋向多样性等多方面的特征,采用课堂教育、时事形势报告、海报、校园报等直接或正面接触的方式,加强对学生良好思想道德的教育；另一方面,考虑到处于这一时期的部分学生正处于青春叛逆期阶段,学生对说教式的教育方式时常会有抵触情绪,因而根据学生的具体实际,采用非正面的、非直接的隐性教育方式往往能收到意想不到的效果,思想政治教师用自己的实际行动和行为,潜移默化地影响学生,产生事半功倍的效果.三、中学思想政治教育必须确立三个观念、实现三个突破.
1.确立全面发展观念,在拓展思想政治教育内涵上有新突破
提升学生全面素质的提升,关注学生全方位的成长是中学思想政治教育的根本目标,中学思想政治教育应围绕这一目标,密切关注学生思想动态,了解学生心理行为,用全面的观点和理念去评价和衡量学生.努力树立起学生积极上进、坚守正义的人生观、世界观和价值观.要让学生明白一个人的思想道德修养和学业成绩一起,构成一个完整的人格特征,只有全面的发展,才有可能在激烈的社会竞争之中赢得一席之地.
2.确立以人为本观念,在增强思想政治效果上有新收获
学生是学校赖以生存和发展的基础.中学思想政治教育全过程要坚持以学生为主体,以提升学生素质为目标,学校师生员工全方位参与,全面发挥思想政治工作人员的积极性和创造性,吸收相关的思想政治教育工作经验.学校同时要关注思想政治工作者į 40;发展和能力提升,通过不断完善和加强制度建设,通过定期培训、考核、学习建立起一支能真正为学生提供思想政治服务的优秀队伍.通过这支优秀的思想政治队伍来提升整个思想政治教育的效果.
3.确立时代效益观念,在探索思想政治教育方法上有新突破
科学发展观浸润着强烈的开拓创新精神,具有一定的时代色彩.当今时代是一个科学技术和网络高速发展的时代,伴随这一时代成长的95后,随着网络时代的到来,对新鲜事物极端感兴趣的中学生群体不可避免会产生对网络的极大兴趣.但由于网络的虚拟性、开放性、自由性等特征决定了网络既能让学生获取其所需要的各类学习和生活信息,但不可避免地会受到各种不良意识形态和道德观念的影响.中学思想者政治教育工作者应把握这一时代特征,充分利用好网络阵地,加强对学生网络的正确引导,让网络真正成为学生成长和快乐的源泉,真正发挥网络在思想政治领域中的引领作用.
四、用科学发展观指导中学思想政治教育创新
1.观念创新——充分发挥学生的主体性作用
以人为本是科学发展观的核心.一是以人为本.把重视学生、理解学生、尊重学生、爱护学生和发展学生的精神贯注于思想政治教育的全过程、全方位,致力于培养学生的自主、自尊、自爱、自重、自立、自强等多方面的意识；二是从满足学生的需要、促进学生的发展出发,为了一切学生,为了学生的一切,努力树立起尊重学生的意识,明确并突出学生在教育活动中的主体地位,把教育的目的和学生的需求有机统一起来,真正关注学生的全面发展；三是充分利用思想政治教育课堂,创设学生自主交流和自主学习情境,引导学生正确看待自己和他人,正确看待社会,从而自觉地参与到思想政治教育的活动中去.
2.内容创新——推行素质教育,促进学生全面发展
一是以活动为载体,寓教于乐.主要由团委通过纪念日、节日开展的活动及专题征文比赛、演讲比赛、读书活动、社会调查、讲座等阶段性活动为学生进行爱国爱乡爱校教育,优良传统教育,让同学们通过了解祖国的历史和现状,了解改革开放以来所取得伟大成就,树立起民族的自信心和自豪感,自觉维护国家的安全、尊严和荣誉,树立崇高的理想和信念.二是通过政治课、历史课和形势报告会使同学们了解国家大政方针、政策,初步掌握建设有中国特色的社会主义、理论,能初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法去观察,分析、处理问题,能正确处理自由与纪律、与集中的关系.努力提高学生的思想政治觉悟.三是利用班级的各种活动进行渗透.四是通过“学生课余党校”和“中学生团校”对学生进行共产主义信念教育,这是思想政治工作的重头戏,也是学生思想政治教育的最高层次.
3.手段创新——以统筹兼顾为根本方法做好学生工作
科学发展观的根本方法是统筹兼顾,这就要求我们在思想政治教育工作中既要抓主要矛盾,又要抓次要矛盾.
首先应建立一个以学生为主体、以学校为主导、以院（系）为主力、以社会为依托的思想政治教育管理机制.在学校范围内创设良好的思想政治教育环境,倡导良好的社会公德,利用各种媒介和手段向学生传递正能力,真正形成全员育人的局面；
其次要充分利用现代科技手段,借助于互联网的快速、便捷、信息量大等优势,营造工作氛围,借助于网络思想政治教育资源,合理利用好信息网络服务平台,尤其是将学校思想政治网站作为与学生交流思想政治的主阵地和沟通平台,通过、BBS、微博等学生容易接受的方式不受时空限制地与相关学生交流谈心.
第三要加强家庭、学校和社会的沟通与合作.社会通过各种途径向学生传递正能量,在社会主义精神文明建设中树立起良好的社会形象,营造积极健康的社会文化氛围,并通过各种正面报道及先进事例引导学生树立正确的价值取向和道德评判标准；家长应改变过去野蛮的说教方式,通过言传身教为孩子树立起良好的榜样；学校应改变过去单纯以成绩作为学生评判标准的做法而将思想政治表现作为衡量学生的重要依据,努力陶冶学生情操,促使学生良好思想品德的养成.家庭、学校与社会三方的良好配合和沟通合作,将在一定程度上促进高中学生思想政治教育工作.